搜索到872篇“ 短语动词“的相关文章
- 英语学习者短语动词回避行为的研究:回顾与反思
- 2024年
- 回避行为在二语习得和语言交际中普遍存在。它一方面是一种避免犯错的消极策略,另一方面又是一种维持交际的积极策略。短语动词是英语中一个非常特殊的结构,也是英语学习中很难掌握的一个内容。本文通过回顾国内外对回避产生的原因及回避行为的分类等方面的研究,对比和反思现有关于英语短语动词回避行为的研究在重要概念的界定和实验材料的选择上存在的问题,以期为今后的相关研究提供参考。
- 陈香
- 关键词：短语动词
- 小品词的隐喻性对理解和产出短语动词的影响
- 2024年
- 短语动词一直是学习英语的难点和痛点。本文旨在研究小品词的隐喻性对大学生理解和产出短语动词的影响。研究采用问卷调查与测试的方法,评定了受试者对短语动词的熟悉度,并且设计了理解知识测试与产出知识测试。我们用SPSS分析了实验数据,研究结果表明:(1) 大学生普遍回避短语动词;(2) 小品词的隐喻多样性导致理解和产出困难。相比于非隐喻短语动词,学习者对小品词隐喻义的理解能力不足;在知识产出中存在回避现象,尤其是对于隐喻性短语动词,回避现象更加显著。(3) 小品词隐喻义的熟悉程度与短语动词的理解力之间存在显著相关性。综上所述,小品词隐喻义的存在性和多样性是大学生难以理解和产出短语动词的主要原因。由于短语动词在英汉中存在明显的结构和语义差异,母语迁移也是造成短语动词习得困难的因素。这些结论为短语动词的教学提供了启示,培养小品词的隐喻思维和隐喻能力对二语教学至关重要。
- 张晶
- 关键词：小品词短语动词隐喻性回避现象
- 概念型教学法对中国大学英语学习者短语动词的习得效应
- 2024年
- 本文聚焦于英语短语动词的分类及多义短语动词的语义分析,并以此为基础考察概念型教学法(CBLI)对中国大学英语学习者短语动词的习得效应。研究发现主要有三:(1)CBLI有助于学习者对短语动词概念的习得,而且该效果具有可持续性;(2)学习者的表现随短语动词隐喻程度的不同而有所不同——与方位和体式短语动词相比,CBLI对学习者习得隐喻式短语动词的效果更好,而且这种效果也具有可持续性;(3)CBLI有助于培养学习者的隐喻性概念意识和概念系统思维。较高得分者构建完整行动导向基础图式(SCOBA)的表现更好,能更加准确地提炼出短语动词的核心意义,其SCOBA更具图式化特征,抽象程度更高,而较低得分者的SCOBA却较为具体,更依赖于具体的语境,不具备概括性和可迁移性。
- 王文斌魏玉凤
- 关键词：短语动词大学英语学习者
- 基于概念隐喻理论的初中学生英语多义短语动词教学研究
- 潘过欣
- 英语短语动词的最简句法研究
- 英语短语动词因为其独特的语义和句法特征,国内外许多语言学家对其进行了几十年的深入研究。随着最简方案的不断发展,加标运算使得语言分析变得更加科学。在加标运算的理论下,句法体若想要获得解读就必须被加标,而给句法体加标的过程则...
- 陈紫萱
- 关键词：小品词句法机制
- 初中英语短语动词可视化教学实践研究
- 短语动词由动词和小品词组成,组合灵活且语义具有多样性。学习和记忆短语动词对于英语学习者来说颇有难度。《义务教育课程标准》(2022年版)明确规定学生在初中阶段需要掌握一定数量的词汇和固定搭配,目前多数教师采用的传统教学法...
- 邵绚雅
- 关键词：短语动词可视化教学初中英语意象图式理论
- 小品词的认知理据与短语动词教学
- 2023年
- 英语短语动词因为语义不透明、具有多义性,需要机械地记忆形-义配对,所以学习起来比较困难。认知语言学的兴起与发展,为解决这一问题提供一个新的思路,以前被认为缺乏理据性的短语动词,现在却被发现是有一定理据的,可以用认知语言学的理论尤其是范畴化理论和概念隐喻理论对小品词的语义网络作出合理的解释。相比传统教学法,基于认知语言学理论的教学法,即通过向学习者展示小品词的认知理据进行教学,可以更好地促进短语动词的习得。认知演绎教学法比认知归纳教学法更能清晰地呈现小品词的认知语义网络,而认知归纳教学法在记忆保持方面优于认知演绎教学法。
- 刘振前孟晓
- 关键词：短语动词小品词认知理据
- 英语专业学生英语写作中短语动词的使用研究
- 2023年
- 本研究基于中国英语写作教学语料库,调查了英语专业学生在英语写作中短语动词的实际使用情况。研究发现,不论是基础水平还是中高水平的学生在写作中普遍使用一些常见的短语动词,但在使用过程中存在较多错误。相较之下,高水平学生使用短语动词的数量更多,而出现的错误相对较少。本文对英语学习者在写作中短语动词使用的常见错误类型进行了分析,并从短语动词的结构特征和学习者回避等方面展开讨论,在此基础上,提出了针对性的英语短语动词教学建议。
- 周丹
- 关键词：英语语料库英语写作短语动词
- 概念隐喻视角下初中英语短语动词的教学研究
- 英语短语动词是中学英语语法教学的重要组成部分。但是,短语动词由于搭配形式多样,语义丰富,历来是初中英语教学的重难点。以往研究从不同理论视角出发对短语动词的形式、意义及其构成依据进行了一定的探讨,揭示出一定的规律。但一些特...
- 王乙羽
- 关键词：隐喻理论动词短语
- 思维导图在高中英语短语动词教学中的应用研究
- 由动词和小品词组成的英语短语动词是英语词汇中重要的组成部分,在英语学习中起着重要作用,但是英语短语动词本身的复杂性给英语学习者带来了极大的学习困难,因此,对于一种更有效的方法来引导高中生学习英语短语动词的需要迫在眉睫。英...
- 王婷婷
- 关键词：思维导图高中英语短语动词
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- 文卫霞
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- 研究主题：英语短语动词 英语习语 短语动词 中国英语专业学生 二语习得
- 黄海燕
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- 研究主题：大学英语 短语动词 隐喻 语义 意象图式
- 李瑛
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- 研究主题：认知语言学 转喻 构式 隐喻 意象图式
