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广西高校男护生专业观调查及培养分析: 2024年; 为了探明广西高校男护生专业观现状,并为男护生的培养和教育改革提供借鉴,采用问卷调查法、实地访谈法等抽样调查广西4所医学院校共163名男护生的专业认同情况。研究显示,广西高校男护生专业认同感有待提高,各医学院校和教育工作者可通过以下4个方面进行提升:凸显男护生从事护理职业的优势、提升男护生的心理素质、提高男护生对护理专业的热爱程度、加强指导男护生对未来职业发展的规划。; 丘清帆孙佳乐王子哲宁桂林曾萍萍; 关键词：男护生专业观高校

巴林特小组在培养高职高专男护生职业认同中的应用研究: 2024年; 选取许昌学院医学院2021级高职高专男护生32名,定期应用巴林特小组进行男护生职业认同系统教育,研究巴林特小组在培养高职高专男护生职业认同中的应用效果和教育模式,以提高男护生职业认同感和护生核心能力。; 胡焕丽卢亚楠杨林青张浩贤刘继呵; 关键词：高职高专男护生

人口老龄化背景下高职男护生老年护理就业意愿及影响因素: 2024年; 目的:探讨高职男护生在人口老龄化背景下对于老年护理的就业意愿及影响因素,引导学生拓展就业途径、缓解当下老年护理人才紧缺的情况。方法:采用分层整群抽样法,抽取菏泽市两所高职院校护理专业375名男护生为调查对象,编制《高职男护生老年护理就业意愿及影响因素调查问卷》,并进行问卷调查。结果:所调查375名男护生中,241(64.27%)人愿意从事老年护理服务工作,134(35.73%)人不愿意从事;愿意从事老年护理服务工作男护生中与老人关系亲密、有照顾老人的经历、成长期被老人照顾过、在家与老人同住比例高于不愿意从事者,差异有统计学意义(P<0.05);看好行业前景在愿意从事老年护理服务工作原因中占比最高,为78.13%,其余依次为个人从业规划、当地政策支持和家庭成员选择;薪资待遇不符合职业规划在不愿意从事老年护理服务工作原因中占比最高,为67.91%,其余依次为工作内容繁琐、老年人及家属难以沟通及不愿意从事护理工作;在家与老年人同住、有照顾老年人的经历、与老人关系亲密、成长期被老年人照顾过的男护生更易从事老年护理服务工作。结论:高职男护生在人口老龄化背景下从事老年护理服务工作意愿较高,提升老年护理服务从业人员薪资待遇及社会地位、改善工作环境、加强就业引导,均可进一步提高高职男护生从事老年护理服务工作意愿。; 孔静何友立刘隔穆君蕊; 关键词：老年护理影响因素就业意愿

突发公共卫生事件背景下高职男护生职业价值认同现状及提升: 2024年; 为了更好地为人们的健康需要提供更多的服务,在经历了突发公共卫生事件的考验之后,高职院校将会被赋予新的内涵。然而,由于受到传统观念的影响,人们对男护生职业认同感较低,影响了男护生的健康成长。调查发现,部分男护生的职业价值认同处于中等水平,部分男护生存在一定程度的职业价值认识不足和职业价值评价偏低现象。通过对男护生校内外走访调研、问卷调查以及个案访谈等方式,了解男护生职业价值认同现状及影响因素,并提出相应对策建议。; 苏立廖元翠朱婷

本科男护生职业认同感的质性研究——以四川工科技学院为例: 2024年; 分析本科男护生对于护理专业的职业认同感。方法研究采取便利抽样法,调查对象为四川工业科技学院体育与健康学院护理学专业一、二年级本科男护生,采用质性研究方法,通过对本科男护生采取随机抽样进行深度访谈,深入了解本科男护生职业认同主观感受以及客观情况。将访谈内容从音频转录为文字,然后通过主题分析(thematicanalysis)的研究方法分析其存在的问题及原因。经过创建初始代码,利用MAXCDA2020或者ATLASti等质性分析工具将代码与支持数据进行对比,再将代码分类为潜在主题等步骤,最终形成数据描述以及解释性分析。结果职业认同感与社会劝导之间存在非常强的负相关(r=-0.981),并且这种相关性是显著的(p=0.010);职业自我观念与留职受益与离职风险、社会比较与自我反思之间存在较强的正相关性(r=0.854和r=0.302);留职受益与离职风险与自主择业之间存在非常强的负相关性(r=-0.997),并且这种相关性是显著的(p=0.001);社会比较与自我反思与自主择业之间存在中等程度的正相关性(r=0.389),但这种相关性在显著性上未能达到统计学的显著水平(p=0.256)。结论本科男护生的职业认同感普遍处于相对较低的层次,充分体现出职业生涯教育和职业规划引导在培训工作当中的重要性。; 顾茜; 关键词：本科护士职业认同感

安徽省某高职院校男护生共情能力及职业认同现状及相关分析被引量：4: 2023年; 目的了解安徽省某高职院校男护生共情能力及职业认同现状及相关性。方法采用整群抽样法,于2022年1月采用Jefferson共情量表-护生版及护生职业认同量表对安徽省某所高职院校362名高职男护生共情能力及职业认同现状进行调查,并对数据进行分析。结果安徽省某所高职院校男护生共情能力得分为(101.21±18.49)分,职业认同得分为(65.73±12.21)分。不同年级、是否独生子女、是否喜欢护理专业、父母是否支持就读护理专业及父母的文化程度的男护生共情能力得分比较差异均有统计学意义(均P<0.05);是否喜欢护理专业、父母是否支持就读护理专业的男护生职业认同得分比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。高职男护生职业认同与共情能力呈正相关(r=0.557,P<0.05)。结论安徽省某高职院校男护生职业认同和共情能力有待提升,高职男护生的共情能力和职业认同有密切关系。护理教育工作者可通过思政课程建设、深化院校合作、拓展社会服务等活动,有机融入育人元素、榜样引领和身体力行等理念,让男护生在知-信-行的学习过程中有效提升共情水平,促进护理职业认同。; 孙亮亮韩江英胡兵兵吴曼丁陈生; 关键词：男护生共情能力

福建省高职院校男护生专业承诺调查研究: 2023年; 目的了解福建省高职院校男护生专业承诺的特征及影响因素。方法运用护理专业承诺量表及自行设计的一般资料问卷对福建省一所高职院校的106名男护生进行调查。采用多元回归分析法分析护理专业承诺的影响因素。结果福建省高职男护生专业承诺总分均分为(3.11±0.36)分;各维度均分为:专业生涯留驻意愿(2.45±0.82)分,专业努力意愿(3.42±0.72)分,专业价值认同(3.53±0.67)分;护患关系和就业意向2个因子进入专业承诺的回归方程,共解释总变异的16.0%。结论福建省高职院校男护生专业承诺总体呈中等水平,高职院校在教育过程中可着重于护患关系的建立和就业意向指导。; 林仁琴刘伟华黄丽; 关键词：高职男护生专业承诺

中职男护生职业性别认知调查及培养策略: 2023年; 目的调查中职男护生职业性别认知与职业认同现状,分析二者的相关性,提出人才培养策略。方法采用护生职业认同问卷、职业性别认知调查问卷对614名在校男护生进行调查。结果男护生职业认同处于中等水平,职业性别认知对职业认同有显著影响。结论男护生职业性别认知与职业认同水平有待提升,应通过采取强化男护生性别优势、提高职业价值自我概念认知水平,加强与前辈交流,完善男护士带教机制,进行适度心理干预,构建阶梯化职业规划体系措施加强男性护理人才培养。; 朱琳; 关键词：男护生

男护生参加中职护理技能大赛的调查与分析: 2023年; 调查兰州现代职业学院男护生参加2019-2021年省级中职护理技能大赛的情况,了解参赛人数及获奖率,并通过大赛辅导中的观察及比赛成绩的分析,总结男护生参加护理技能大赛的优势和存在的问题,提出培养和辅导男护生备赛、参赛的对策。; 黄润润; 关键词：中职护理技能大赛男护生

探究男护生基础护理技术技能操作问题及对策: 2023年; 随着社会的发展,男护士的数量呈逐年上升趋势,男护生自身的专业素质关系到今后临床护理质量,基础护理技术是护理专业主干课程,是一门实践性极强的综合性应用学科,在护理学专业教学中占有非常重要的地位。但鉴于男护生自身的特点,在基础护理技术实训中男护生存在动手能力差、没耐心、学习被动、成绩不理想等诸多问题、甚至厌学情绪。找出男护生在基础护理技术实训存在的问题,针对性的多种方法并用以促进男护生技能操作水平提高至关重要。; 吴彦英郭风振; 关键词：男护生基础护理技术

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