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“三新一旧”背景下的生物课程改革
2018年
2017年，4个省（市）进入高考综合改革试点，2017级学生面临着“三新一旧”的现状。分析新课程与旧课程在课程理念、课程结构和教学内容上的不同点，提出用旧教材实施新课程的教学建议，说明目前试点地区新课程实施的现状，并提出应对困难的对策。
边清杰
关键词：高中生物
生物课程改革中课程资源的开发和整合运用
2013年
课程资源的开发与利用是基础教育课程改革的一项重要内容，也是影响课程改革能否顺利深入开展的重要因素之一。许多参加课改的教师都深深体会到课程资源的匮乏，而课程资源的缺乏又影响到备课和教学，使得课程目标难以顺利实现，课程理念难以得到贯彻。其实，我们并不缺乏课程资源，缺乏的是对课程资源的发现和挖掘，以及在教学中如何整合呈现这些课程资源来创造性地实现教学目标。
魏正惠
关键词：基础教育课程改革课程资源教学目标课程目标课程理念
生物课程改革之专题研习初探
2012年
为提高课程改革的成效,对专题研习的概念、特征、理论基础、探究策略、探究过程与评估方式及专题研习中存在的问题进行了初步研究和深入思考。
范玉琴廖富林
关键词：课程改革专题研习
生物课程改革与教学研究 第1辑
蒋功成
关键词：教学研究课程改革生物课
最为活跃的课程改革领域之一:义务教育生物课程改革十年回顾被引量：5
2011年
观点回放： ◇课程理念：面向全体学生；提高生物科学素养；倡导探究性学习。
刘恩山
关键词：生物科学素养课程改革义务教育面向全体学生课程理念
感悟生物课程改革 构建优效教学模式被引量：1
2008年
随着课程改革的深入推进，在有效教学的基础上提出了教学的更高要求——优效教学。所有教学人员都聚焦优效教学，把目光投向教师的优效教学理念、优效教学结构、优效教学方式、优效教学评价等直接关系学生成长的关键要素。
张伟
关键词：教学理念教学结构教学方式教学评价
从'英特尔~未来教育'看生物课程改革
2006年
吕立志
关键词：基础教育课程改革学生学习方式师生互动方式
普通高中生物课程改革的问题与解决思路
2006年
我国《普通高中生物课程标准》（以下简称《生物课标》）已于2003年正式颁布。2004年高中新课程改革实验已经在山东省、广东省、海南省和宁夏自治区全面展开。2005年，江苏省也成为第二批全面进入课程改革的实验区。
汪忠
关键词：课程改革课程标准必修模块选修模块
生物课程改革——强化探究性学习被引量：2
2005年
探究性学习是学生通过实验获取知识的动力,是学生对所学知识的巩固和发展的手段。在生物教学活动中,教师应积极采用探究性学习,激发学生的探究精神,鼓舞学生的探究勇气,使学生在探究的过程中,学习到新的知识和能力,使学生得到全面的发展。
陈秋岭
关键词：课程改革探究性学习团队合作
中学生物课程改革之我见
2005年
中学生物课程改革历程;新课标较之原大纲的重大突变;实施新课标应注意的事项及建议。
杜立本
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黄敏
作品数：43被引量：62H指数：4
供职机构：江苏省泰州中学
研究主题：生物学 生物教学 生物学实验教学 课例 校本教研
李辉
作品数：3被引量：0H指数：0
供职机构：广东食品药品职业学院
研究主题：成骨不全 FBS D36 CD36抗原 CD34^+
陈霞
作品数：7被引量：3H指数：1
供职机构：江西省泰和中学
研究主题：高中生物 遗传题 电路开关 细胞分裂 思维导图
刘恩山
作品数：271被引量：3,077H指数：31
供职机构：北京师范大学生命科学学院
研究主题：生物学 课程标准 国际生物学奥林匹克竞赛试题 科学教育 高中生物学
王斐
作品数：49被引量：72H指数：5
供职机构：石河子大学
研究主题：羽毛针禾 棉花 分子生物学 拟南芥 转运蛋白基因