搜索到23604篇“ 校本课程“的相关文章
- 构建“唤醒教育”校本课程体系
- 2024年
- 校本课程是国家课程和地方课程的重要补充,是课堂教学的延伸,是学校特色办学的体现。襄阳市实验中学提出“教育即唤醒”办学理念,把“唤醒教师的工作热忱、高尚操守、弘毅精神、创业激情,使其成熟、成功、成名;唤醒学生的学习动机,健全学生人格,培养学生心智,使其成长、成才、成人;唤醒家长的育人意识,提高家长的育人能力,强化家长实施家庭教育的行动力”作为教育目标。在校本课程建设中,学校紧扣办学理念,聚焦“唤心、唤行、焕能”三大主题构建“唤醒教育”校本课程体系,致力从心灵触动到行为改变、从学科延伸到兴趣培养、从眼界拓宽到素养提升,为学生的生命成长助力。
- 彭敏
- 关键词：校本课程建设育人意识唤醒教育特色办学生命成长
- 校本课程构建思路
- 2024年
- 随着教育理念的不断演进,小学科学教育亦呈现全新的发展趋势。小学科学校本课程的实践,能够更好地适应小学生的认知发展特点,培养他们的实际应用能力。本文将介绍该主张的实施目标及意义,并深入探讨构建小学科学校本课程的思路,强调贴近学生实际的课程内容设置。通过这一新理念的引入,以期为小学科学教育注入更多生机与活力。
- 刘洪顺
- 关键词：小学科学校本课程
- 英语校本课程的开发与利用
- 2024年
- 随着课程改革的进一步深化和细化,小学高年级英语校本课程的开发与利用成为教师讨论的热门话题。教学研究表明,英语校本课程的开发与利用需与国家的课程管理相一致,与现行教材相衔接,才能激发学生的学习兴趣,为学生终身学习打下良好的基础。
- 刘桂珍
- 关键词：校本课程英语
- 初高中语文衔接校本课程设计探索
- 2024年
- 初高中语文教学存在着衔接不畅的问题,自编校本课程是解决该问题的方法之一;教育部倡导校本课程配合国家课程。因此,根据两个学段语文课标的具体内容,进行初高中语文衔接校本课程的设计,从初高中语文衔接校本课程的理念与思路、设计及与实施、评价与愿景三个方面展开课程介绍,努力探索构建一个序列化、系统化、可操作化的实用校本课程,对学生的高中语文学习起到一定辅助作用。
- 倪妙静
- 关键词：课程标准校本课程
- 水墨画校本课程的开发与实施
- 2024年
- 水墨画校本课程开发具有重要的意义,能够丰富美术教育资源,提升学生的艺术素养和道德修养,还能够传承我国优秀的传统文化。文章从传统文化传承的视角探究小学水墨画校本课程的开发,先阐述了校本课程开发的内涵,接着分析了水墨画校本课程开发的意义,最后从课程目标制订、内容构建、课程实施以及课程评价这几个方面提出了开发水墨画校本课程的具体做法和措施。
- 陈芳
- 关键词：水墨画校本课程课程实施
- “博物馆中的科学”校本课程实践
- 2024年
- 南京市江宁高级中学以建设高品质特色高中为引领,构建基于“协同教育”的科技类校本课程体系,指向学科融合协作的变革和学生学习方式的转型,培养学生应用多学科知识解决实际问题的能力。本文以“博物馆中的科学”课程为例,介绍学校多学科协同合作校本课程的实施。
- 顾晔
- 关键词：协同教育校本课程
- 初中民族传统体育校本课程开发研究
- 2024年
- 随着民族传统文化与体育教学的不断发展,现阶段越来越多的初中学校在体育教学工作中融入传统文化理念,开展民族传统体育教学。校本课程属于民族传统体育教学的重要组成部分,因此初中民族传统体育校本课程开发研究受到广泛关注,相关理论研究及实践探索大量涌现。基于此,简单分析初中民族传统体育校本课程开发价值,深入探讨相关的开发研究策略,以供参考。
- 余立群张峻
- 关键词：初中教学传统体育校本课程
- 初中信息科技校本课程设计实践分析
- 自步入新时代以来,我国科学技术取得长足进步,信息科技也在快速发展,随着人工智能、物联网技术不断成熟,这转变人们生产生活方式,这使得信息科技知识愈发重要。义务教育阶段是打好学生学习习惯和基础关键时期,尤其是信息科技学科,其...
- 蔡军
- 关键词：信息科技校本课程设计实践
- 突出乡土文化特色开发德育校本课程
- 2024年
- 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“课程理念”部分明确指出,厚植爱国主义情怀,增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同。家国情怀的培养,要从身边的乡土特色历史文化着手,才能更贴近学生生活实际。深圳市福田区福华小学因地制宜,紧扣所在地的乡土文化特色来进行德育校本特色课程的开发,通过更具生活特色、更加贴近儿童、更重实际体验的课程实施方式,从而更有效地培养学生对家乡文化历史的了解与热爱,培养学生的家国情怀。
- 曾广政
- 关键词：乡土特色家国情怀德育校本课程
- 红色资源利用及校本课程开发分析
- 2024年
- 红色资源是中国共产党和中国人民在长期的实践中形成的文化资源,具有广泛的教育意义。在新时代教育体系下,将红色资源运用到校本课程开发中,是培养青少年形成良好思想观念的重要路径。本文从红色资源特征出发,以东北抗联精神为例研究了红色资源价值,结合当前教育机制提出了红色资源在校本课程开发中的具体应用,希望能够推动教育理念更新,丰富红色教育校本课程开发方式,做好红色教育、爱国教育。
- 张珊
- 关键词：红色资源校本课程开发
相关作者
- 吴刚平
- 作品数：160被引量：2,904H指数：26
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所
- 研究主题：课程改革 课程资源 校本课程 教师 校本课程开发
- 李臣之
- 作品数：215被引量：1,430H指数：20
- 供职机构：深圳大学
- 研究主题：校本课程开发 课程 综合实践活动 课程实施 粤港澳
- 李焦明
- 作品数：115被引量：213H指数：7
- 供职机构：南京化工职业技术学院自动控制系
- 研究主题：高等职业教育 高职院校 课程开发 电气控制技术 校本课程
- 林一钢
- 作品数：49被引量：484H指数：13
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院
- 研究主题：校本课程 课程改革 校本课程开发 课程意识 课程评价
- 范蔚
- 作品数：145被引量：1,343H指数：19
- 供职机构：西南大学教育学部
- 研究主题：教师 课程改革 校本课程 教师专业发展 校本课程开发
