搜索到955篇“ 数字图像处理课程“的相关文章
- 图像分割技术在数字图像处理课程中的教学应用研究
- 2024年
- 在现代工程教育理念下,虽然数字图像处理课程已经被广泛开设,但是关于图像分割技术的教学资源和案例仍然相对匮乏。很多教材和教学资料并没有涵盖图像分割技术或者只是简单地提及,缺乏具体的实践案例和项目指导,这给学生的学习和实践带来了一定的困难。为此,需要进一步完善和丰富数字图像处理教育资源,特别是针对图像分割技术的教学资源。需要充分运用线上网络教学平台,运用开源软件和编程语言来实现图像分割算法,结合实践基础来合理设定考核内容。实践表明,图像分割技术在数字图像处理课程中具有广泛的教学应用潜力。通过引入图像分割技术,能够更好地发掘学生的个人能力。
- 袁静韩莹王爱敏孙嘉廷王亚丽
- 关键词：图像分割技术数字图像处理课程教学应用
- 产教融合背景下的高职数字图像处理课程建设研究与实践
- 2024年
- 人工智能技术的普及应用催生了高职人工智能专业的建设。作为人工智能专业基础课程的数字图像处理等信号处理类课程,在高职层次开设,存在数学背景强,课程内容发散,学习曲线陡峭等问题。为此,本文从产教融合角度出发,研究了高职数字图像处理面向的问题,同时以工作任务为导向,从课程结构设计、内容组织和项目化教学等方面进行了探索,并在实际教学过程中进行了验证。
- 宋桂岭
- 关键词：数字图像处理课程内容建设
- 南京农业大学工科类课程耕读文化建设——以数字图像处理课程为例
- 2024年
- 加强和改进涉农高校耕读教育是南京农业大学工科类专业课程和耕读文化结合与实践融合建设的新理念,也是新时代党和国家对涉农高校课程建设的新要求。为促进耕读教育落地落实,南京农业大学有效开展耕读教育,注重教育引领,加强教师队伍建设,营造耕读文化氛围,完善相关条件保障,着力培养有思想、爱劳动、能创新的高素质劳动者。该文以数字图像处理课程为例,介绍农业院校工科类专业课程与耕读教育的结合与实践,使耕读文化贯穿于教学的各个环节,实现专业课知识体系和耕读文化的有机统一。
- 刘璎瑛吕成绪郭振涛钱燕杨琪
- 关键词：耕读文化数字图像处理
- 面向新工科建设的仪器类专业数字图像处理课程思政教学案例设计与探索
- 2024年
- 该文面向新工科建设的“复旦共识”“北京指南”“天大行动”,围绕“新工科建设”和“课程思政育人”两大目标,推进仪器类专业课程思政建设,把思想政治教育贯穿到人才培养体系的全过程,引导学生自尊、自信、自立和自强,强化学生“仪器报国、仪器强国”的使命担当,厚植家国情怀,培养担当民族复兴大任的时代新人。同时探讨结合学校的办学定位、专业特色、人才培养要求,探索课程思政教学与知识教学的有机统一。针对面向仪器类本科生开设的数字图像处理课程,从教学大纲、教案、教材等方面整理补充和仪器仪表行业相关的思政教育元素,设计题材新颖、具有时代特色的仪器类思政教学案例,实现具有“专业知识-思政育人-空天报国-敢为人先”特色的课程思政育人目标,进一步落实课程思政“立德树人成效”根本标准的具体化和可操作化。
- 祝世平周富强高硕魏新国
- 关键词：数字图像处理
- 基于去雾模型的数字图像处理课程综合实验设计及实施
- 2024年
- 人工智能相关产业的发展对新工科建设改革提出了新的要求,传统的数字图像处理课程基础实验教学已难以满足学生创新能力培养的需要。文章在分析当前该课程实践教学所存在问题的基础上,阐述图像去雾模型的相关理论和将其用于实验设计的可行性,并以去雾模型为教学案例提出实验设计的总体思路和准则,从兴趣引导、文献检索、理论辅导、建模仿真、报告撰写和效果评价几个环节介绍综合性实验设计的过程性框架,同时提供通用的实验平台界面设计方案。多年的教学效果评价表明,该实验设计不但可以增强学生的实践能力,还可以引导学生主动了解科技前沿,初步培养学生的科研兴趣,为将其培养为有创新能力的应用型人才奠定基础。
- 王文成吴小进吴萍何为凯谷善茂李东锋
- 关键词：数字图像处理图像去雾
- 基于项目驱动的混合式教学研究与探索——以数字图像处理课程为例
- 2024年
- 随着信息技术的快速发展,线上线下混合式教学模式成为高校教育教学改革的主要趋势。该文依据新工科理念和一流本科建设要求,以数字图像处理课程为例,依托“互联网+”教学新生态环境,以项目驱动式教学为主线,重构课程体系,整合教学内容,建设项目库资源,构建科学考评体系,实现基于成果导向、全方位、全过程、立体化教学,教学效果良好。
- 吴红娟
- 关键词：混合式教学数字图像处理教学改革
- 基于OBE理念的教学方法改革与实践——以数字图像处理课程为例
- 2024年
- 数字图像处理作为大多数理工类和综合类院校的一门新兴交叉课程,该课程具有发展速度快、内容覆盖面广、理论难度大和实践要求高的特点。然而,其教学过程往往存在课程教学气氛单调、学生主动性、积极性不高;课程实验任务简单,学生解决复杂问题能力培养不足,以及教学评价依赖期末考核,缺乏动态、完善的评价机制等问题。该文针对这些问题,提出基于OBE理念的数字图像处理教学方法,在“学导互促”教学、项目驱动式教学、动态评价的教学机制三个方面进行探索与实践,培养学生的创新和解决复杂工程问题的能力,提高本科生教学质量。
- 孟祥超陆金泉许高明符冉迪邵枫
- 关键词：数字图像处理教学方法改革
- 面向可持续竞争力的中医数字图像处理课程教学探索——以上海中医药大学为例
- 2024年
- 数字图像处理课程是医学工程专业的核心课程之一,是一门融合多学科高度交叉的课程,医学图像处理技术直接影响到医学诊断效果。以培养学生可持续竞争力为根本任务,根据信息化时代发展特色,结合中医工程专业人才培养定位和学生个性化需求,探索在教学活动中以学生为中心,采用多维度敏捷教学体系,递进式实现多元教学目标,从而培养能引领时代发展的创新型人才。
- 孙秀丽苏小英杨丽琴车立娟
- 关键词：计算思维数字图像处理
- 数字图像处理课程实践能力培养的教学改革探索
- 2024年
- 实践能力的培养是新工科建设的重点,也是践行OBE教学理念的重要环节。针对数字图像处理课程,其实践教学的模式和内容进行了科学设计,课程以锻炼学生动手能力为中心,充分利用头歌实践教学平台,进行实验内容设计和虚拟环境搭建,学生在规定的时间内通过完成任务通关,实现实践能力培养,在提高学生的学习热情、动手能力、科学成绩评定等方面发挥了很好的作用。
- 周文
- 关键词：实践教学虚拟环境
- 新工科背景下数字图像处理课程改革与探索
- 2024年
- 在新工科建设背景下,以培养高水平复合型工程科技人才为目标,对当前数字图像处理课程教学中存在的问题进行分析,提出了建立多层级课程教学目标、开展线上线下混合式教学、增加新技术教学内容和构建多元化考核评价方式四个改革思路。教学实践表明,本次教学改革能够有效克服原有教学模式的弊端,对激发学生学习的内驱力,培养学生的动手实践能力、工程应用能力及创新创业能力,提高教学质量具有积极作用。
- 童莹陈瑞芮雄丽包永强
- 关键词：教学改革数字图像处理
相关作者
- 杜云明
- 作品数：75被引量：151H指数：6
- 供职机构：佳木斯大学信息电子技术学院
- 研究主题：数字图像处理 地方高校 MATLAB 教学模式 数字图像处理课程
- 刘文科
- 作品数：19被引量：27H指数：3
- 供职机构：佳木斯大学信息电子技术学院
- 研究主题：数字图像处理 数字图像处理课程 教学改革 无线传输 信息类专业
- 高玉潼
- 作品数：49被引量：37H指数：3
- 供职机构：沈阳大学信息工程学院
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- 于力
- 作品数：4被引量：60H指数：2
- 供职机构：电子科技大学自动化工程学院
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- 杨淼
- 作品数：19被引量：61H指数：4
- 供职机构：淮海工学院电子工程学院
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