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空天智能方向宇航科学与技术系列教材 模式 识别及航空航天应用 本书是介绍模式 识别技术的基础教材 ,包含理论、实验和应用三方面的内容。理论知识以统计模式 识别为主,包括线性分类器、非线性分类器、特征提取、非监督聚类、神经网络等,立足经典理论和现代方法;实验部分围绕“卫星目标识别”这一综合... 谢凤英编新形态教材 模式 动物与遗传学 果蝇斑马鱼篇 本书主要介绍模式 动物果蝇和斑马鱼在遗传学发展中的贡献,以及作为遗传学实验材料的优势和一些关键实验操作技术,将遗传学实验技能的训练与基本科研思想、方法的传授相结合。在每一部分的“基础知识篇”,分别详细介绍果蝇和斑马鱼研究的... 皮妍适用于职业院校的双主体积木式教材 模式 的探索与实践 2022年 日前,教育部提出关于“三教”改革中教材 改革的要求和措施,直击职业院校教材 编写的痛点,职业教育改革至今,教师在日常教学中所用到的教材 确实需要一个根本的改观,给教材 赋予职业性、课程功能、教学功能和使用的开放性是教材 改革的一种出路,适用于职业院校的双主体积木式教材 模式 提供了一定的参考和借鉴。 王雨婷 李争关键词:职业院校 教材模式 新编《信息 控制与系统》系列教材 模式 识别 系统介绍模式 识别的基本概念、理论体系、典型方法以及实际应用实例,强调基础性和实用性,同时兼顾学科发展的**动向,包括了各种典型方法在R和Matlab环境下的现有程序和应用方法,并包括了对针对大数据应用的模式 识别方法的讨论... 张学工近代中医教材 模式 的构建与反思 被引量:1 2018年 在分析近代中医学发展的社会文化与医学背景的基础上,从学科史的角度,将近代中医教材 的编写作为学科构建史上的整体性事件,从宏观上梳理其主要构建进程,并对该模式 进行反思。总结近代中医教材 模式 的构建可大致分为三个阶段,1910至1925年期间为各自探索的早期阶段;1926至1929年期间以先后两次中医教材 编辑会议的召开为标志,中医教育界对中医教材 编写模式 进行了广泛讨论并最终达成共识;1930年后随着汇通中西医学以整理中医学术理念的深入,近代中医教材 模式 得到了强化。近代中医教材 模式 的构建是近代中医理论嬗变的历史缩影,该模式 虽尚有诸多可调整和完善的空间,但回归具体历史情境,古代与近代不应作为评价中医学发展水平高低的标准,近代医家积极应对中西医对话的历史经验依然值得借鉴。 刘鹏关键词:中医教材 教材模式 学科构建 中医教育 婴幼儿家长指导教材 模式 演变的研究 随着学前教育专业研究的不断深入和细化,0~3岁婴幼儿早期教育的重要性也逐渐被人们所关注。在我国0~3岁婴幼儿早期教育指导更是被人们认为是终身教育体系的重要开端,婴幼儿早期教育指导事业发展也处于逐步上升阶段。在这样的时代背... 王煜涵关键词:婴幼儿 家长指导 教材模式 文献传递 多版本教材 模式 下的现代汉语国际音标教学 2018年 当前现代汉语教材 版本多,元音音位变体出现的语音环境及书写形式不统一,以及受学生自身方言发音、不能综合运用语音知识等因素的影响,使得当前有关课程中的国际音标教学存在着一定的问题。可以采取统一音位变体规则、学生勤写多练、学校设立语音实验室的方法来解决国际音标教学中遇到的问题。 王美雨关键词:现代汉语 国际音标 教学 《食品营养学》立体化教材 模式 构建 被引量:2 2018年 《食品营养学》是食品专业的核心学位课程,主要介绍食品营养学的基础理论及相关实用知识,该课程可为后续的专业课程的学习奠定良好的基础。针对该课程在我校具体教学活动中存在教学内容陈旧、考核方式单一等问题,提出构建《食品营养学》立体化教学模式 ,从多媒体课件的纵向延伸、立体化实验教材 和课程考核方法的构建共三个方面进行改革,以期为提高该课程的教学质量提供理论参考。 孙永林 李云捷 李玉奇关键词:食品营养学 立体化教材 中德对外汉语教材 模式 差异简析 2016年 一、前言
目前德语媒介语的汉语教材 大致分为两类:中国出版及德国出版。根据德语区汉语教学协会2012年的统计,目前在德国汉语教学中广泛使用的教材 大约有20种,其中只有7种由中国出版。 王喜关键词:华文教育 文化交流 汉语教学 基于高版本 QR Code 的新型教材 模式 探讨 被引量:1 2015年 近几年来二维条形码已成为最流行的技术之一,而 QR Code 又是其中应用最广泛的一种码型。然而,目前针对 QR Code 的应用大多使用的是承载信息量不太多的中低版本,而级别20以上的承载信息量较多的 QR Code 的研究和应用却很少见。笔者针对程序设计语言及算法课程的教学,提出使用高版本 QR Code 图像对一定字符量的程序和算法代码进行编码存储并印刷在讲义或教材 上,使学生在学习过程中可以使用智能手机拍摄和解析出 QR Code 图像中的算法代码,再以专用的代码展示和编辑软件进行彩色、高亮和结构化的演示,并可在浏览器中运行以查看动态的运行过程和结果。这种方式较传统的教材 模式 给学生学习带来了极大的方便,动态的运行也极大地提高了学习效率,增强了学习效果。 樊荣 段会川关键词:CODE 程序设计语言教学 算法教学
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