搜索到712篇“ 教学起点“的相关文章
- 找准教学起点:高中英语课堂教学评价实践新思路被引量：1
- 2023年
- 完整的教学活动包括教、学、评三个方面,教师应处理好评价与教和学之间的关系,推动教、学、评一体化实施。评在本质上是定位教学活动起点和反馈学习成果的“证据”,应当贯穿教学活动的前、中、后各个环节,成为教学中“找准教学起点”的依靠。高中英语课堂教学中“找准教学起点”可以从“课前评价学情,锚定教学起点”“课中动态评价,跟踪后续教学的起点”“课后评价学习成果,定位新的教学起点”三个方面展开,充分发挥评价的作用,解决高中英语教学中教、学、评失衡和形成性评价缺失的问题,发展学生的核心素养,真正实现以评促教、以评促学。
- 彭源源
- 关键词：高中英语课堂教学评价
- 大数据时代下高中数学教学起点探寻被引量：1
- 2023年
- 随着科技的发展与进步,在人们生活和社会发展当中,都已经广泛运用到了大数据。同时,在现代化的背景下,不管哪个行业都离不开大数据,都需要以大数据为支撑,推动本行业的发展与进步,所以在当下,大数据已经成为促进一个行业发展的关键。因此,在本文中,笔者分析和研究了大数据背景下的高中数学教学的问题,并针对其存在的问题,提出了相关的解决策略,以期能够对高中数学教学有所裨益,促进高中数学教学能够进入一个新的阶段。
- 黎会峰
- 关键词：大数据时代高中数学教学起点
- 回归教学起点,追寻高效课堂——以《一元二次不等式的解法》为例被引量：1
- 2023年
- 按照新课改的教学理念,结合“一元二次不等式的解法”这一课题进行探究,采取师生互动、生生互动的教学模式,引导学生独立思考、自主学习、合作探究,培养学生数学逻辑思维,让学生掌握数学思想方法,提高自主学习能力,以期达到“回归教学起点.追寻高效课堂”的效果.
- 严保静
- 关键词：教学起点高效课堂一元二次不等式
- 初中语文课堂教学起点与终点对接的研究
- 2023年
- 在当前的初中语文课堂教学中,出现了一些乱象,如课堂教学出现起点与终点对接不紧、推力不够的倾向,具体表现为:教学线路走断头路、回头路,课堂教学内容与预习案重叠,复习指导课与练习课、讲评课“混搭”。为了避免以上的乱象,在教学中可采用如下一些策略:目标智能转化为“学”的活动,调控课堂教学的变轨机制,寻觅、检省“生本”路径等。如此,才能提高课堂教学效率。
- 陆敬宝
- 关键词：中学语文对接
- 儿童式表达作为当代艺术教学起点的必要性探究
- 2023年
- 儿童式表达作为当代艺术教学的起点,具有必要性。文章首先探讨了儿童式表达的概念及其中国当代艺术教学中面临的现状,然后分析了儿童式表达四个重要特征以及在当代艺术实际创作可能借用的思维模式。最后,文章强调了将儿童式表达作为当代艺术教学起点的必要性,并提出了一些的教学策略和方法,以帮助教师更好地将儿童式表达应用于当代艺术教学。
- 赵琼
- 关键词：表现力沟通能力
- 紧扣最近发展区,精准厘定教学起点
- 2022年
- 学生在走进课堂之前已经不是一张"白纸",原始的生活经验、已经习得的学习能力,都决定了语文教学要厘清学生的起点。起点过高,学生望而却步;起点过低,学生索然无趣。这就需要教师紧扣教材设置的层级要求,找准学生的最近发展区。本文提出,教师要依托教材定目标,贯彻编者用意;依托预学制内容,遴选教学资源;顺应规律搭支架,引领能力生长。
- 陈晓兰
- 关键词：最近发展区教学起点
- “角的大小”教学起点调查分析与教学策略
- 2021年
- 长期教低年级的数学教师都知道,“角的大小”历来是教学的难点。数学概念的形成与转变是一个复杂的、连续的、动态的心理过程。那么,学生在建立“角的大小”概念之前已经具备了哪些知识和经验?其中哪些有利于新概念的形成,哪些会产生负迁移?采取怎样的教学策略有助于学生形成正确的几何概念?就这些问题,我们进行了“角的大小”专题研究。
- 蔡建华徐彩虹
- 关键词：心理过程教学策略教学起点数学教师负迁移低年级
- 以经验心智模型为教学起点的“物理图式”教学的策略
- 2021年
- 交流和学习的本质是不同的个体利用大脑中的图式进行对话而产生的信息交换过程.学生学习的根本任务是改变原有认知.教和学的前提是"教师图式"和"学生图式"存在交集,教和学的结果是改变学生认知的范围和程度.图式是教和学的连接点,学校课堂教学追求共性的教学效果.学生潜在的知识水平、学习品质、学习能力不同,从而导致"学生图式"的构建结果同中存异.教师研究个体和群体"物理图式"的异变过程,研究"学生图式"建立和变化过程中的个性和共性是"物理图式教学"取得成功的关键.文章深度分析"学生图式"的类型并揭示其成因,提出以经验心智模型为教学起点的"物理图式教学"的范式及策略.
- 孙伟河
- 关键词：学习进阶有效教学教学策略
- 从一道课本思考题谈教学起点
- 2021年
- 苏教版教材四下第三单元《三位数乘两位数》练习六中有这样一道思考题:用0、1、2、3、4这五个数字组成一个两位数和一个三位数。要使乘积最大,应是哪两个数?要使乘积最小呢?换五个数字,再试一试。教师教学用书中建议,可以引导学生运用尝试与调整的策略找出答案。解题时,可以这样思考:要使这五个数字组成的两位数和三位数相乘的积最大,就要把较大的数字尽可能地放在高位上,所以两个数最高位上的数字应该分别是3和4,而左起第二位上的数字应该分别是1和2。
- 段培
- 关键词：教师教学用书苏教版教材教学起点思考题两位数
- 高年段古文教学起点追踪
- 2021年
- 古文是指在先秦口语基础上形成的古代书面语言。小学阶段是古文启蒙的初始阶段,学好古文有助于塑造学生的语文综合素养。教师要注重学生古文学习习惯的培养,可通过巧设课堂情境,激发学生的阅读兴趣;引导多元诵读,帮助学生建立古文学习语感;体悟角色演绎,增强古文情感渗透;鼓励个性创编,丰富古文活动内容。这样就能有效提升学生的古文学习效率。
- 孙丰
- 关键词：古文教学
相关作者
- 王后雄
- 作品数：550被引量：2,873H指数：22
- 供职机构：华中师范大学教师教育学院
- 研究主题：化学教学 高中化学 中学化学 教学策略 试卷结构
- 江永玮
- 作品数：3被引量：3H指数：1
- 供职机构：仙桃中学
- 研究主题：教学起点 教学策略 教学内容 化学课程标准 全日制义务教育
- 金星闪
- 作品数：63被引量：4H指数：1
- 供职机构：安徽省庐江第四中学
- 研究主题：中考作文 作文教学 话题作文 中考 初中生
- 查人韵
- 作品数：16被引量：8H指数：1
- 供职机构：太仓市实验小学
- 研究主题：儿童 儿童学 教学起点 老师 教育
- 黄蓓
- 作品数：3被引量：0H指数：0
- 供职机构：海门市育才小学
- 研究主题：教学起点 数学活动 学生情感 教学内容 教师
