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高校新入职教学科研型青年教师工作探析: 2024年; 随着我国高校事业的发展,教学科研型教师是目前高校中最为典型的教师类型。新入职教师的个人和职业素养不仅关系到教师个人的发展,更会影响高校的发展前景以及国家人才的培养质量。而作为新入职的高校青年教师,他们在工作中必然会存在一些困难。本文主要针对高校新入职的教学科研型青年教师存在的问题进行探析,提出对应的解决策略,旨在为青年教师的发展提供借鉴。; 李永鹏刘晔文雯杨昕隋竹银; 关键词：高校

地方高校教学科研型教师团队跨界融合建设途径探析: 2024年; 地方高校开展跨界融合的教学科研型教师团队建设有利于推动教育教学改革与创新,提升教师科研水平与创新能力。在当前的教师团队建设过程中存在团队管理与协作机制不完善、团队师资队伍建设不到位以及评价与激励机制作用发挥不充分等问题。因此,地方高校要打破传统学科界限,大力加强师资队伍建设,优化评价与激励机制,以激发教学科研型教师团队的创新活力,为地方高校实现高质量发展提供保障。; 祁佳斌贾慧慧王洁; 关键词：跨界融合地方高校

高校教学科研型实验室的安全管理浅析被引量：7: 2022年; 随着国内高校研究生规模的不断扩大以,越来越多的教学实验室需要承担科研实验任务,但承担教学与科研任务的实验室安全管理面临规划布局不合理、安全管理制度执行不到位、科研实验人员安全意识淡薄、专职管理力量薄弱、实验室的功能属性弱化等问题。文章结合这些问题提出实验室内部实施精细化管理、加强队伍建设、规范使用实验室到安全培训、明确责任等对策,以提升教学科研型实验室的安全管理。; 刘光辉; 关键词：实验室安全实验室管理

高校教学科研型新入职青年教师工作中的问题和对策被引量：2: 2021年; 高校是培养人才、发展科学的重要场所。高校青年教师的个人素养和职业素养不仅决定了自身发展,关系到高校前景,更深刻影响着国家的未来。新时代对高校青年教师提出了不仅要有理想信念、道德情操、扎实学问、更要对学生有仁爱之心的新历史使命。本文以新入职的教学科研型高校青年教师为研究对象,剖析了当代新入职青年教师教学与科研中所遇到的问题并提出了相应的解决方法,以期对青年教师的发展有所裨益。; 陈晓琳易正明吕伟; 关键词：高校教学科研型

教学科研型高校研究生教学改革研究: 2020年; 在教学科研型高校经费有限的前提下,为进一步提高教学质量、增强科研水平、推进"双一流"建设,对研究生教学改革进行研究,针对现在教学中的问题,分析教育关联方之间存在的冲突和原因,根据原因从分解教学职能、丰富教学资源、优化教学手段、精准教学管理方面提出改革路径,为研究生教学改革提供思路。; 王康民; 关键词：教学改革

地方高校教学科研型团队建设探析——以面向新工科建设为背景被引量：8: 2020年; 在我国高等工程教育改革发展已经站在新的历史起点的背景下,针对新工科建设要求,地方高校如何做好团队建设,以服务于科技和产业创新,催生新技术和孕育新产业,支撑区域经济发展和产业转型升级,是地方高校面临的迫切问题。针对地方高校的特点和新工科建设的要求,基于高校基本职能和团队构成要素,提出强化特色、多维协同的教学科研型团队建设模式。以服务地方特色产业和行业特色产业设立团队目标,探析团队成员、权限和计划的多维协同机制。研究结果对地方高校乃至其他类型高校的团队建设工作具有参考意义。; 庞桂兵赵琛卜繁岭高腾牟光庆; 关键词：地方高校

教学科研型高校生命科学实验室专职实验技术员与医学研究生关系的现状分析被引量：4: 2019年; [目的]了解教学研究型高校生命科学实验室专职实验技术员与医学研究生四种关系类型("主动-被动"专制型、"指导-合作"友爱型、"共同参与"民主合作型、"不管不问"放任型)的现状,为建立良好的关系类型使专职实验技术员与医学研究生二者相互促进、互利共赢提供参考.[方法]采用访谈的方式对江苏省某教学研究型高校具有专职实验技术员的生命科学实验室中的69名医学研究生、专职实验技术员和实验室管理人员进行调查,并用SPSS16.0软件进行分析.[结果](1)四种关系类型在现中的比例分别是:34.3%、50.3%、14.1%、1.3%;在理想状态下分别是7.2%、61.9%、30.9%、0.0%.(2)在所有研究生获奖中四种关系类型占比分别是10.4%、47.9%、35.4%、6.3%;在所有研究生发表学术论文中分别是23.2%、36.2%、27.5%、13.1%;在所有研究生导致的实验室相关不良事件中分别是62.5%、12.5%、12.5%、12.5%.[结论]"不管不问"放任型应该完全杜绝,"主动-被动"专制型也应该逐步淘汰,"指导-合作"友爱型和"共同参与"民主合作型值得建立,因为它们能促进研究生取得更多科研收获.; 王芬; 关键词：师生关系访谈

跨境电商人才培养与专业课程改革的思考——基于教学科研型大学视角被引量：3: 2017年; 人才培养与专业课程建设随着时代变迁而不断调整。教育部本科专业目录未设置跨境电子商务专业,但是各高校为适用社会对人才需求,调增了相关专业课程。跨境电子商务课程是应用性强的新知识,教学科研型大学由于受大学定位、师资知识结构、本科专业评估等因素的影响,给专业课程建设带来困扰,可以通过创设特色的跨境电商人才培养专业课程结构、校企共同承担课程授课的模式解决。; 方友熙; 关键词：专业课程改革

教学科研型美术教师的成长之路——四川省美术特级教师杨书虎专访: 2016年; 一、从教经历张劲（以下简称张）：杨老师，您是哪一年从师范毕业的？杨书虎（以下简称杨）：我是1988年进入四川省广元师范学校（现川北幼儿师范高等专科学校）学习，1991年从师范毕业，成为一名小学教师的。; 杨书虎; 关键词：美术教师教学科研型特级教师成长之路专访

基于教学团队的新疆高校教学科研型教师现状调查与分析: 2015年; 本文以新疆高校部分教师为样本,分析基于教学团队的教学科研型教师培养现状,力求为新疆高校基于教学团队的教学科研型教师培养提供借鉴。; 王琳玛依拉.哈拜严菊婷; 关键词：教学团队

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