搜索到916篇“ 护理解剖学“的相关文章
- 护理解剖学
- 本书是“护理专门人才培养特色教材”，分上、下篇，共17章，上篇为护理解剖基础，介绍了解剖学和胚胎学的内容，下篇为护理解剖应用，介绍了护理表面解剖和临床常用技术的应用解剖。
- 魏启玉
- 关键词：医学院校人体解剖学
- 护理解剖学
- 本书共分6篇，包括：运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器、神经系统及内分泌系统，重点叙述各个系统的组成，简要介绍各器官的形态、生理功能和临床意义。
- 阙玉玲主编
- 关键词：高等教育护理学人体解剖学
- 护理解剖学
- 高职护理教改课程教材 供高职教育、临床护理、涉外护理、护理管理专业用:本书共分6篇，包括：运动系统、脉管系统、内脏学、感觉器、神经系统及内分泌系统，重点叙述各个系统的组成，简要介绍各器官的形态、生理功能和临床意义。
- 苏海茜主编
- 关键词：高等教育护理学人体解剖学
- 基于学生微课实践的护理解剖学课程辅助活动建设探索
- 2024年
- 在我国高等医学教育数字化转型与智能化发展的要求背景下,汕头大学医学院通过组建多学科指导教师团队于课外指导学生创作以解剖学知识为核心的多学科知识微课,以建设护理解剖学课程辅助活动的形式为完善课程整合教学体系、提升解剖学教学质量、促进学生主动学习、锻炼学生综合能力、革新视听类教学资源等做出了创新性探索。
- 张善强李珏黄懿琳黄锦粧谷李铭林常敏林常敏
- 关键词：护理解剖学
- 基于“三课堂”协同的《护理解剖学》课程思政建设与实践分析
- 2024年
- 护理解剖学是医学教育中的一块基石,它不仅需要学生掌握很多繁杂的知识,还需要培养学生自主学习的 能力。但传统教学模式常常不能有效地激发学生自学潜能,造成知识掌握与运用能力欠缺。护理解剖学教学在医学生获 得临床技能方面起着其他学科无法代替的重要作用。但如何实现解剖学理论教学向临床实践技能的有效转化,始终是医 学教育领域中的一个难点问题。教学资源有限,临床环境差异性大等特点给学生带来挑战,但也使得教育者必须寻找创 新教学方法。基于此,本文针对基于“三课堂”协同的《护理解剖学》课程思政建设与实践策略进行重点分析。
- 赵红丽卜薇薇
- SPOC混合式教学在中职护理解剖学的应用研究
- 2024年
- 评价SPOC混合式教学模式在中职护理系统解剖学教学中的实施效果。在我校2023级护理专业随机选取两个班级分为试验组和对照组,试验组49名学生在系统解剖学教学中采用SPOC混合式教学模式,对照组48名学生采用传统教学模式。比较两组学生学业成绩并进行SPOC教学评价问卷调查。采用SPOC教学模式的学生期末理论考试成绩及主观题、实验标本考试成绩均高于传统教学模式的学生,差异具有统计学意义(P<0.05);试验组学生应用SPOC教学模式学科实践能力及学习效果大幅度提升。应用SPOC混合式教学模式可提高学生的自主学习能力,加深对知识的理解和记忆,提高解剖学教学效果,可推动中职解剖学课堂的教学模式改革。
- 张维烨
- 关键词：系统解剖学教学改革
- 基于成果导向理念,以问题为先导结合以团队为基础的教学法在临床护理解剖学中的实践被引量：1
- 2023年
- 护理学专业是体现实践应用能力最强的医学专业之一,护理操作技术的实现大多建立在临床护理解剖学基础之上。传统教学模式往往以知识讲解为主,无法使学生深入理解,影响教学质量,因此探索新的教学模式迫在眉睫。
- 杜娟何从军尼春萍郑文凯张曼衡春妮
- 关键词：护理操作技术护理学专业护理解剖学知识讲解
- 中职护理解剖学基础教学课堂的情境创设
- 2023年
- 现阶段随着护理行业对专业实践能力的要求不断提高,中职护理教育面临着诸多挑战。情境创设作为一种新型教学策略,旨在通过模拟真实的医疗场景,使学生能够在类似实际工作的环境中学习解剖学,从而提高学生的学习兴趣和实践技能。实践证明,通过模拟真实世界的医疗环境,情境创设法不仅增强学生的学习动机,而且促进理论知识与实践技能的有效整合。基于此,本文深入探讨情境创设在中职护理解剖学教学中的应用策略,分析其对提升教学质量和学生学习成效的贡献。
- 崔蕾崔倩
- 关键词：情境创设
- 基于“三课堂”协同的《护理解剖学》课程思政建设的探索与实践
- 2023年
- 本文探讨了在《护理解剖学》课程中进行思政建设的探索与实践,通过“三课堂”联动进行课程教学,把思政元素引入解剖学课堂,将枯燥、难懂的解剖学课程内容形象化、生动化,在实现思政育人的同时激发学生的学习兴趣,获得扎实的解剖学知识和临床技能,提升自主学习能力、实践能力、团队协作能力和创新能力,实现了专业教育与思政教育的共融。同时,本文也探讨了在思政教育中可能遇到的困境,并提出应对策略,包括协调课程内容传递与思政教育目标的关系、课程思政教学资源建设、教师专业素养与思政教育能力的提升,课程团队的建设。
- 卜薇薇赵红丽
- 关键词：护理解剖学
- 课程思政在护理解剖学混合教学模式中的应用效果被引量：5
- 2022年
- 目的:探讨课程思政在护理解剖学混合教学模式中的应用效果。方法:选取我院120名护士作为年度岗位任职教学活动的研究对象,随机分成对照组与观察组,对照组采用常规教学模式,观察组采用基于课程思政的混合教学模式,每组分成60人,课程结束后,分析比较两组护士们的各项考核成绩以及自主学习能力各维度评价。结果:观察组护士的各项考核成绩以及自主学习能力维度评分均高于对照组,差异均具备统计学意义(P<0.05)。结论:在护理解剖教学中,运用混合式教学模式促进护理人员理解临床护理内涵的同时,强化“立德树人”总体理念,对提升临床护理教学效率具有积极促进作用。
- 张娜
- 关键词：人体解剖学混合教学思政心肺复苏术
相关作者
- 张伟宏
- 作品数：188被引量：966H指数：15
- 供职机构：郑州大学
- 研究主题：老年人 脑卒中 衰弱 照顾者 社区老年人
- 伏辉
- 作品数：62被引量：81H指数：6
- 供职机构：长沙医学院
- 研究主题：人体解剖学 教学改革 解剖学教学 护理专业 护理解剖学
- 徐四元
- 作品数：65被引量：89H指数：6
- 供职机构：长沙医学院
- 研究主题：解剖学 人体解剖学 教学改革 护理专业 解剖学教学
- 王小莲
- 作品数：82被引量：244H指数：9
- 供职机构：三峡大学医学院
- 研究主题：带状疱疹 针刀 眼针 埋线 顽固性呃逆
- 孙建永
- 作品数：149被引量：83H指数：6
- 供职机构：长沙医学院
- 研究主题：解剖学 人体解剖学 局部解剖学 标本 教学改革
