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- 本发明提供一种多智能体搜索情感目标路径规划方法及装置，方法包括：基于初始时刻情感状态分布概率矩阵、基本情感自转移概率矩阵以及“情感‑位移”概率矩阵计算获取某一时刻的基于情感的目标移动的概率；获取某一时刻的基于情感的目标概...
- 岳伟辛弘刘中常邹存名李莉莉王丽媛
- 思想政治理论课情感目标的价值意蕴与实践进路
- 2024年
- 情感目标是思想政治理论课教学目标的重要组成部分,具有感性价值、理性价值和现实价值三重意蕴。优化和改进情感目标是提升思想政治理论课亲和力、感染力的内在要求。思想政治理论课情感目标存在重视程度不够、部分内容空泛、难以操作和落实不到位等具体问题。落实思想政治理论课情感目标,应当在思想上重视其价值意蕴、内涵上重塑结构体系、实践中探索实现思想政治理论课情感目标的多元路径,并健全和完善评价方法。
- 郭莹罗会德
- 关键词：思想政治理论课情感目标价值意蕴
- 层级进阶阅读教学中情感目标的建构与教学建议被引量：2
- 2024年
- 层级进阶阅读教学不仅体现了对语文教学的科学化追求,而且体现了对语文教学的人文化遵循,以国内外著名的“情感目标”理论为基础,在“释义-基础层”“解码-关键层”“评鉴-高阶层”相对应地设计情感教育目标,对应情感觉知、情感共鸣、情感智慧,情感目标与能力目标的整合共同指向语文核心素养,真正将“素养本位”的语文教学落实到课堂上。
- 黄伟
- 关键词：阅读教学情感目标
- 核心素养视域下小学语文阅读情感目标的实现策略探究
- 2024年
- 情感目标是教育过程中的一个重要方面,它包括对学生情感态度和价值观念的培养。小学语文阅读教学强调情感目标的实现,这意味着教师不仅要关注语言技能和知识的传授,还要重视培养学生的情感态度和价值观念,以此促进学生的学科核心素养及素质的全面提升。基于此,依据教学实践,围绕“教师在核心素养视域下应如何达成小学语文阅读情感目标”这一问题进行教学设计与实践分析,从以声定点、创设情境、多元评价和技术融合四个维度,对核心素养视域下教师如何在课堂教学中达成阅读情感目标作出具体阐述。
- 张静钰
- 关键词：阅读教学情感目标
- 基于情感目标分类学理论的人工智能赋能英语口语教学改革实践研究——以海南开放大学为例被引量：1
- 2024年
- 当前大数据的发展和人工智能技术的应用有效地推进了外语教育的数字化发展及英语智慧教育的建设。作为人工智能赋能英语智慧教学改革试点之一,海南开放大学借鉴情感目标分类学理论,对现代信息技术和英语口语教学进行深度融合,通过人工智能英语口语训练系统等信息技术在教学中的应用,让学生在智能化学习中感受到老师的情感和温度,落实教育数字化战略行动,构建教育和信息技术深度融合英语智慧教学改革新模式。
- 潘国军马丹
- 关键词：人工智能
- 学科教学中情感目标的分析建模与实施策略被引量：1
- 2023年
- 基于对课程标准中情感类目标的内涵分析,结合实际教学场景搭建包含教学过程分析和情感目标拆解的情感目标分析模型,并基于此模型设计针对情感目标教学与检验的教学设计模板。情感目标分析模型有助于教师科学拆解并设定情感教学目标,分析情感目标达成效果,从而改进教学策略,促进情感目标的有效达成。为促进情感目标的有效达成,教师在教学中要设置合理的情感目标,以构建学生与情感对象的关系为主线进行教学设计,不断提高自身的情感感受与回应能力。
- 余发碧王凯李敏
- 关键词：情感目标情感能力情感类型教学设计
- 基于布鲁姆教育情感目标的“新闻学概论”课程思政教学探讨被引量：2
- 2023年
- 新闻教育注重以构建价值标准与情感共鸣为导向,培养学生的主流意识形态。这既与新闻工作蕴含隐性的价值判断与立场塑造的事业特质相符,又与课程思政“立德育人、全程育人、全方位育人”的核心内涵相通。以布鲁姆教育情感为目标导向的“新闻学概论”课程思政教学,重视学生学习后在情感、态度与价值观上的转变,不仅彰显价值引领和信念塑造的功能,还能助推知识目标、技能目标的培养,是在新文科背景下,落实“大思政”理念的一次有益探索。
- 王如一孙宝国
- 关键词：新闻学概论教育目标分类理论情感目标
- 课程思政视角下课程情感目标达成策略研究被引量：2
- 2023年
- 情感目标是课程的隐性目标,是实现全方位育人的关键。本文阐述了课程情感目标的达成原则,即同步性原则、体验性原则和持续性原则,提出课程情感目标的达成策略并结合具体案例说明策略的实施。情感目标案例设计应注重学生学习质量的提升,同步实现隐性目标与显性目标;情感目标要素选择应贴近学生经验、融入学生生活,激发学生心理认同;情感目标资源挖掘应贴合时代特点,带给学生持续不断的精神滋养。
- 贾豁然
- 关键词：情感目标情感态度价值观
- 论“形势与政策”课“台湾地区问题”教学中情感目标与实践目标的结合
- 2023年
- “台湾地区问题”专题是“形势与政策”课的一个教学重点,其理想的教学目标应是情感目标与实践目标的有机结合。当前,由于大学生群体信息来源多样化以及涉台政策环境复杂化等因素的影响,大学生群体在对台湾地区问题保持高度情感投入的同时,对国家涉台政策的理解呈现简单化、肤浅化倾向。基于此,在讲授“形势与政策”课“台湾地区问题”专题时,应充分把握情感目标与实践目标之间的关系,采用集体备课、专家示范课等方式提升教师的相关教学技能和理论水平,采用翻转课堂等教学方法提升大学生群体的课程参与度,以此助力“形势与政策”课“台湾地区问题”教学实现以理服人的教学目标。
- 张亮
- 关键词：教学情感目标
- 基于情绪识别技术的学科情感目标达成检测与教学改进被引量：3
- 2023年
- 情绪情感能力是人生存与发展的关键,在课堂教学中开展情感教学既是培养学生情绪情感能力的重要途径,也是推动课程标准落地的应有之义。该研究基于情绪自动识别技术,结合教师观察,构建了帮助教师检验情感目标达成效果的模型,该模型对于教师而言简单易行,配合情绪自动识别技术可以提高教师教学反思的准确性和全面性,进而促进新课程标准的有效落实。
- 王凯余发碧李敏
- 关键词：情绪识别情感目标
相关作者
- 张光富
- 作品数：52被引量：20H指数：3
- 供职机构：当阳市教研室
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- 李树培
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- 王荣良
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- 卢家楣
- 作品数：335被引量：3,261H指数：33
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- 研究主题：大学生 情绪 青少年 情感 教师
- 朱建华
- 作品数：4被引量：17H指数：3
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