搜索到14817篇“ 思维品质“的相关文章
- 跨学科课程,助力学生思维品质提升
- 2024年
- 一、提升思维品质需要什么样的课程思维是人们在对外界信息感知的基础上经过分析、综合、比较、抽象、概括等智力活动获得理性认识的心理过程。思维品质是思维的个性特征,是思维能力的具体表现形式。教育要培养人才,就是要提升学生的思维品质,因为思维品质决定着创新和解决问题的能力。心理学研究表明,思维品质与个体的学习训练和实践活动密切相关,思维及其品质是可以通过训练得到培养和发展的,课程应着重于思维品质的培养。
- 王蓓伦
- 关键词：跨学科课程智力活动思维品质心理过程思维能力
- 依据思维训练方式,提升学生思维品质
- 2024年
- 在语文教学中如何培养学生的思维能力,让学生拥有良好的学习品质,是语文教师的重要任务。语文教师依据思维训练的方式,多角度寻找教学切入点,设计科学精准的练习,给学生设计支架和抓手,唤醒形象思维,训练逻辑思维,激发创造思维,既提升了学生的思维品质,又落实了核心素养。
- 袁晓莉
- 关键词：思维品质形象思维逻辑思维
- 渗透思维品质培养的读写板块教学策略
- 2024年
- 本文以人教版《英语》读写板块的教学为例,结合学生认知特点和读写板块特征,阐述了如何通过全文通读、细节读、句文赏读、语篇延读等阅读活动,提升学生概括性思维、分析性思维、批判性思维和创造性思维的策略,以培养学生的多元化思维方式和多角度思维能力,提升学生的思维品质,发展学生的核心素养。
- 沈燕平
- 关键词：思维品质多元思维
- 指向思维品质培养的高中英语阅读教学
- 2024年
- 思维品质是英语学科核心素养的重要构成要素。实施阅读教学是培养学生思维品质的有效途径。在阅读教学中,教师可引导学生利用语言和非语言进行一系列信息加工,从而培养学生的思维品质。文章分析高中英语阅读教学中培养学生思维品质的现状,并结合教学案例,探究在阅读教学中培养学生思维品质的策略。
- 王琪
- 关键词：思维品质高中英语阅读教学思维导图问题链
- 指向思维品质的高中英语阅读策略探究
- 2024年
- 在高中英语阅读课程中,教师开展指向思维品质培养的多样化教学活动,这不仅能够更好地落实核心素养教育要求,增强阅读教学的深度性、丰富性和有效性,还能进一步发展学生的逻辑思维、批判性思维、创造性思维等多种思维能力,使其能够对英语知识进行深层次解读和灵活运用,进而提升阅读学习的效果。对此,为了达成上述教学目的,文章从思维培养视角出发,阐述教师通过创建深度探索、深度解读、迁移实践等阅读活动,提高学生思维品质的教学策略。
- 马涛
- 关键词：高中英语阅读深度性多样化教学创造性思维思维品质思维能力
- 提升学生思维品质的初中英语课堂教学策略
- 2024年
- 本文针对当前初中英语课堂中存在的不利于学生思维能力发展的现象,阐述了思维品质的内涵以及培养学生思维品质的重要意义,并结合具体教学案例提出了促进学生思维品质提升的五个策略,即:营造开放式课堂氛围;创设真实性教学情境;开展思辨式语言活动;构建梯度性问题链;提供训练思维的学习思路。
- 张梅
- 关键词：思维品质课堂氛围教学情境问题链
- 以思维导图式板书提升学生思维品质的研究
- 2024年
- 《义务教育英语课程标准(2022年版)》中指出:英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。思维导图是一个有效的思维工具,和传统的板书结合并运用在小学英语课堂教学中,可有效提升小学生的逻辑思维能力、辩证思维能力以及创新思维能力。
- 李晓梅
- 关键词：板书思维导图思维品质
- 思维品质在高中生英语写作的体现现状调查
- 思维品质指思维表现的能力和水平,包括逻辑性思维、批判性思维和创新性思维。作为核心素养的重要组成部分,思维品质深刻地影响着学生的语言文化知识的学习。英语写作是一项重要的语言输出技能,反映学习者的语言综合运用能力,与学习者的...
- 郝爽
- 关键词：思维品质逻辑性思维批判性思维创新性思维
- 基于“思维发展与提升”的思维品质培养策略探究
- 2024年
- 为落实“思维发展与提升”核心素养,探究学生逻辑思维、辩证思维和创造思维的有效发展路径,本文以《乡土中国》的阅读学习为例,从“绘制思维导图,提升思维逻辑性”“强调情境运用,提升思维灵活性”“引入不同观点,提升思维批判性”“‘我’来命名创造,提升思维独创性”四个方面,对基于“思维发展与提升”的思维品质培养策略进行了探究。
- 宋丽丽
- 关键词：《乡土中国》思维品质
- 中学英语阅读教学中学生思维品质培养的探究
- 2024年
- 引言英语是中学教育体系中极为重要的一门学科,《中学英语课程标准(2022版)》明确指出:“英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,学生通过学习英语,可促进创新思维的发展”。可见,在教育过程中,教师应重视培养学生的思维品质,促进学生综合素养的发展。阅读是中学英语教学的一个重要板块,在执教英语阅读时,教师要指导学生调动逻辑思维、发散思维、创新思维,对文本展开由浅入深、由表及里、循序渐进的思考,确保学生通过阅读篇目,能够形成良好的思维品质。
- 王芙荣
- 关键词：思维品质培养中学英语教学发散思维创新思维英语阅读
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