搜索到6540篇“ 建筑类“的相关文章
- 建筑文化资源融入建筑类高校思政课的内容构建及路径分析
- 2024年
- 建筑文化是建筑类高校学生接触较多、了解较深的文化形态。推动建筑文化融入建筑类高校思政课,在人才培养视角和思政课教学方面都具有极高的契合性,价值意蕴较高。构建“建筑文化资源+思政育人主题+精神层面阐释”的教学内容体系,通过“四个课堂”有效运行、交叉衔接的实施路径,能够实现建筑文化融入建筑类高校思政课,推动文化育人,助力立德树人目标的实现。
- 朱思慧忻益慧
- 关键词：建筑文化建筑类高校高校思政课
- 转型期建筑类高校城乡规划专业人才培养创新模式探索——以安徽建筑大学为例
- 2024年
- 在新的经济发展背景下和国家规划体系改革过程中,我国的社会主要矛盾发生了深刻变化,城乡规划专业迫切需要建立适应城乡高质量发展要求的知识体系和专业教育培养体系。通过深入分析传统建筑类高校城乡规划专业人才培养存在的主要问题,系统总结转型期国内高校城乡规划专业人才培养的模式,依托办学基础、办学经验和实习实践总结,提出安徽建筑大学“三多一特”专业人才培养模式,以期为建筑类高校城乡规划专业人才培养改进提供案例参考。
- 汪勇政储金龙杨新刚马明
- 关键词：建筑类高校人才培养创新模式
- 建筑类院校城乡规划专业设计类课程形成性评价探讨——以中南大学为例
- 2024年
- 随着时代的发展和行业转型,城乡规划专业人才培养迎来了新的发展和挑战,为专业课程教学提出了新的要求。基于专业发展的新形势,文章分析了城乡规划专业课程体系、课程考核形成性评价等现状研究成果。结果表明“设计类课程”作为城乡规划专业人才培养的重要环节,其课程考核应强化过程考核、重视形成性评价。基于对57所国内高校城乡规划专业培养方案、主要设计课程进行总结梳理,提出城乡规划专业本科7门设计类核心课程。同时,结合中南大学教学现状,探讨了设计类课程形成性评价原则、课程目标、考核内容、评价标准等内容。研究成果为城乡规划专业课程教学考核与评价提出了新思路,对有效提升城乡规划专业本科教育教学质量具有一定的指导意义。
- 罗曦郑伯红
- 关键词：设计类课程课程体系
- 地方建筑类高校创新服务区域经济社会发展研究与实践——以北京建筑大学为例被引量：1
- 2024年
- 地方建筑类高校在服务区域经济社会发展中扮演着重要角色。以北京建筑大学服务国家和区域重大需求的做法为例进行实践探讨,分析地方建筑类高校创新服务区域经济社会发展的发力点。介绍了地方建筑类高校的概念及当前面临的发展环境,分析地方建筑类高校与所在区域经济社会发展的关系及存在的共性问题,结合北京建筑大学创新服务区域经济社会发展的主要做法进行了详细阐述,研究了地方建筑类高校创新服务区域经济社会发展的对策。
- 吴建国崔荣臻毕颖
- 关键词：区域经济社会发展
- 党建引领下建筑类高校城乡规划专业多方协同育人模式研究——以安徽建筑大学为例
- 2024年
- 党建引领人才协同培养是“三全育人”工作质效的迫切要求。通过系统梳理国内高校专业人才联合培养相关研究与实践,归纳提出规划专业人才联合培养呈现出发展的阶段性变化特征,进而结合经济社会发展转型、行业发展变革、城乡规划专业人才培养的新趋向、新要求,通过安徽建筑大学城乡规划专业相关实践探索,总结提出建筑类高校城乡规划专业人才协同育人创新培养模式特点,以期为相关建筑类高校城乡规划专业人才培养模式改革提供案例参考。
- 汪勇政储金龙顾康康
- 关键词：建筑类高校育人模式
- AIGC对建筑设计思维的影响——以中国10所建筑类院校学生的调查分析为例
- 2024年
- 通过辨析“设计思维和技术理性”的交织关系,提出新技术对设计思维的重要影响,通过调查中国10所建筑类院校学生对于AIGC技术在设计中应用的认知现状调查,探讨其在未来建筑方案设计各阶段的替代与辅助作用,并提出相应的设计提升策略。
- 吴建承夏冰
- 乡村振兴背景下建筑类院校乡村规划课程体系改革研究——以安徽建筑大学城乡规划本科专业为例被引量：1
- 2024年
- 在当前全面推进乡村振兴的背景下,乡村规划和建设越来越离不开乡村振兴的复合型人才,但目前国内大部分建筑类院校都存在乡村规划课程体系不完善、理论课程偏少、实践环节不足等诸多问题。以安徽建筑大学城乡规划专业为例,提出通过构建“五多”课程体系,即多维度教学目标、多维度课程体系、多维度教学模式、多种联合教学、“多企助育”的教学方式来培养复合型乡村建设人才,以期为其他建筑类院校的乡村规划课程体系改革和乡村振兴人才培养带来启发。
- 杨婷孙继萍肖铁桥
- 关键词：建筑类院校乡村规划课程体系改革
- 解码专业植物基因,探寻课程融通之法——以工科建筑类专业植物类课程群的建设实践研究为例
- 2024年
- 课程群作为高校课程管理的一种方式,也是高校实现培养学生目标的有效途径之一。在工科建筑类院校的专业群中,植物类课程毋庸置疑是风景园林专业的核心课程,但在建筑学、城乡规划两个专业中却不受重视。立足于新时代新工科背景,重新思考植物类课程的重要性并以工科建筑类院校厦门大学嘉庚学院为例,着重分析了植物类课程的现状、植物类课程群的内涵及建设必要性;并探索了植物类课程群的建设思路及教学实践开展。在横向上进行植物类课程线的串联,在纵向相关课程中实现植物相关知识点的渗透,最终实现建筑类专业间植物知识面的融合。通过解码工科建筑类三大专业中的植物基因,寻求课程的融通之法,深化课程的“两性一度”并实现教学上课程的层级递次,改善植物类课程在工科建筑类院校不受重视的现状,助推人居环境科学的发展建设。
- 庄晓敏
- 关键词：植物类课程群
- 应用型民办高校建筑类专业“一心三段”式教学体系的探索与实践
- 2024年
- 面对应用型人才培养转型和建筑类行业衰退的挑战,从行业未来需求出发,以沈阳城市建设学院为例,着眼于毕业生能力需求,分析了培养体系中课程体系庞大、专业基础素养体现不足、设计实践题目需进一步梳理3个问题,提出了“一心三段式”建筑类专业群建设模式,并对各专业课程群建设提出建议。旨在夯实3个专业学生的专业基础,改进各专业教学的针对性,提升学生的实践能力。
- 麻洪旭葛述苹郝燕泥朱林
- 关键词：建筑类专业群
- 课程思政视域下高职院校建筑类专业课程的教学改革研究——以《建筑施工技术》课程为例
- 2024年
- 在我国建筑行业迅猛发展的背景下,对于建筑人才的标准与需求也日渐提升。高职院校作为培养应用型技能型建筑人才的重要基地,肩负着为社会输送高素质建筑人才的重任。本文深入研究了课程思政视域下高职院校建筑类专业课程的教学改革。通过对当前高职院校建筑类专业课程思政元素的梳理与分析,探讨了如何有效地将思政教育融入建筑类专业课程教学中,实现专业教育与思政教育的有机结合。文章以建筑类专业课程《建筑施工技术》为例,分析了课程思政元素在教学内容、教学方法、实践教学等方面的应用,并提出了具体的改革策略和建议。研究结果表明,课程思政教学改革不仅能提升学生的专业素养,更能强化学生的职业道德和社会责任感,促进学生的全面发展。
- 赵春齐
- 关键词：建筑类专业
相关作者
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- 作品数：33被引量：0H指数：0
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- 研究主题：户型面积 建筑类型 绿化率 小高层 容积率
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- 研究主题：户型面积 建筑类型 绿化率 容积率 小高层
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- 供职机构：河北农业大学动物科技学院
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- 研究主题：绿化率 建筑类型 户型面积 容积率 购房者
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