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搜索到1875篇“ 师资管理“的相关文章

医学院校附属医院创新型师资管理队伍建设的探讨: 2024年; 医学院校附属医院的主要工作中,做好医学人才带教和培养是主要内容之一,为了更好地提升教学质量,医学院校附属医院加强教学管理是非常重要的,医学院校附属医院还需要建设创新型师资管理团队,而想要建设创新型的师资管理团队,还需要医学院附属医院充分认识到建设师资管理团队的重要性,然后结合医学院的情况,引入更多新型管理理念和管理方式,更好地保证师资管理团队素质和师资管理团队人员的综合素质。因此,本文首先分析了医学院校附属医院师资管理团队建设中存在的问题,然后探究医学院校附属医院创新型师资管理团队建设的意义,最后对医学院校附属医院创新型师资管理团队建设的具体策略进行探究,以供参考。; 康姮

住培师资管理的重要性与优化策略: 2024年; 随着医学教育的发展,住院医师规范化培训(以下简称“住培”)已经成为我国医学教育的重要组成部分。住培师资作为住培工作的主体,具有临床经验丰富、专业知识全面、教学能力强等特点,其素质和能力直接影响到住培工作的质量和效果,对提高教学质量、保障医疗安全、促进医学教育改革等具有重要意义。通过对住培师资管理的研究,可以提高住培工作的质量和效果,促进住培制度的健康发展。本论文旨在探讨住培师资管理的重要性,在解决共性问题的基础上提出相应的优化策略。; 陈雯玲沈寒蕾梁爽; 关键词：住院医师规范化培训师资管理

组织行为理论在民办高校师资管理中的应用探讨: 2024年; 随着中国社会的快速发展和教育领域的不断变革,民办高校作为教育体系中的重要组成部分,其师资管理日益成为关注的焦点。组织行为理论作为一种研究个体、群体和组织之间相互作用及其动态关系的科学,对于优化民办高校师资管理具有积极的指导意义[1]。目前民办高校在师资管理存在众多问题,如激励机制不完善,教学评估考核制度仍不健全,领导素养不足,教师归属感弱,师资结构不合理、师资流动性大、师资培训不足等。基于组织行为理论剖析民办高校师资管理问题,提出高效可行的解决方案,完善民办高校师资管理理论体系。; 逄瑞洁; 关键词：民办高校师资管理组织行为理论

一种基于Spring技术改进遗传算法的高校师资管理平台: 2024年; 本文提出了一种基于Spring技术改进遗传算法的高校师资管理平台设计方案。该平台旨在帮助高校有效管理师资资源,提高教学质量和科研成果。通过结合Spring框架和遗传算法,实现对教师招聘、任职评估、职称晋升等环节的自动化和优化。本设计方案详细描述了系统需求分析、系统设计、算法改进和功能实现等关键步骤,并给出了具体的技术方案和系统架构。实验结果表明,该平台在师资评估和任职推荐方面取得了良好的效果。; 徐霞; 关键词：SPRING技术遗传算法管理平台系统架构

高校师资管理面临的形势、问题和对策研究: 2023年; 加强教师队伍的培养与提升,是推动教育事业发展的关键所在,教师队伍整体素质的高低将会为学生的全面发展提供有力支撑,同时也将为学校的教学质量提供坚实保障。然而,由于民办高校自身特殊情况,导致教师流动性较大。本文旨在深入探讨民办高校师资队伍流动的根源,并给出有效的解决方案:建立完善的教职工激励机制;加强管理,以人为本,营造良好的员工氛围;提升福利待遇,促进民办高校师资人才的合理流动,实现持续健康发展。因此,本文深入分析高校师资管理面临的形势、问题和对策,以期为广大同仁提供借鉴。; 盛情; 关键词：高校师资管理

基于PDCA循环的山西省住院医师规范化培训师资管理模式及效果评价: 目的：　　为提高山西省住院医师规范化培训(简称“住培”)质量，基于“师生互动、教学相长”的住培模式，将质量管理理论一一PDCA循环引入住培师资管理，研究PDCA循环管理模式对优化住培师资队伍、提升住培质量的效果。　　方法...; 李靖; 关键词：住院医师师资管理 PDCA循环

重庆地区基层妇幼保健机构临床护理师资管理与岗位能力现况调查被引量：2: 2023年; 目的调查重庆地区基层妇幼保健机构临床护理师资管理及岗位能力现况,并分析其影响因素。方法采用一般资料、护理师资管理、护理教学活动参与度、护理教学工作满意度、护理师资岗位能力等问卷对重庆地区31家基层妇幼保健机构的64名临床护理管理人员和护理骨干进行横断面调查。结果19家基层妇幼保健机构(61.29%)设立有护理教学专职管理部门,以及临床护理师资组织管理体系。护理教学工作满意度(17.39±4.06)分,临床护理师资岗位能力评分为(142.80±16.84)分,得分排名后5位的条目属于专业能力和教学能力2个维度。单因素分析显示,年龄、学历、职称等均不是临床护理师资岗位能力的影响因素(P>0.05);临床护理教学氛围、临床护理教学支持力度、临床护理教学时间安排的合理性、临床护理教学的科学性、临床护理教学的实用性均为临床护理师资岗位能力的影响因素(P<0.01)。多元线性逐步回归分析显示,临床护理教学氛围、教学的科学性为临床护理师资岗位能力的独立影响因素(P<0.05)。结论基层妇幼保健机构临床护理师资岗位能力较低,需高度重视其综合素质能力培养,规范临床护理教学和师资管理,提高其岗位核心竞争力。; 张柳李政亮华露余友霞杨娟; 关键词：临床护理教学师资教学能力岗位能力

基于SWOT分析全科住院医师规范化培训师资管理工作: 2023年; 目的:分析全科住院医师规范化培训师资管理存在的问题,探讨并提升全科师资带教能力方案。方法:基于SWOT方法,分析黑龙江省全科住培师资管理优势、劣势、机遇及挑战,并通过研究相互之间的关系分析存在的问题及提出措施和方法。结果:采用SWOT方法分析相关因素之间的联系,提出在政策方面应给予更多支持,在师资建设和能力培养等方面应多渠道多途径学习提升,提高培训质量。结论:通过SWOT分析全科师资相关因素,找出存在的问题,提出相应解决对策,对深入推进实施健康中国战略,促进我国及我省全科基层医疗卫生事业高质量发展具有指导意义。; 王海军陈曦陈佳欣杨金丽罗庆东; 关键词：师资管理

住院医师规范化培训师资管理在我院的实践运用被引量：2: 2023年; 目的探索国家级住院医师规范化培训基地师资管理措施在我院的实践运用价值。方法对我院2020-2021年均有参加住培师资考核的174名师资的考核评分进行分类比较,并对2020年和2021年我院师资满意度进行问卷调查,对比两年内师资对管理规章制度化、师资培训平台化、考核机制绩效化的满意度评价情况。使用SPSS统计学软件对相关数据进行处理。结果2021年科主任、同行、住院医师对师资的评价相较于2020年,分别提高1.02%、0.41%和0.43%,2021年师资教学工作量考核得分在“70~84分”中的段位占比相较于2020年提高76.47%,师资综合考核得分在“60~84分”中的段位占比相较于2020年提高17.2%。2021年师资满意度[14.17(2.83)分],明显高于2020年[10.30(2.10)分](Z=9.118,P=0.00)。结论制度、平台、绩效等管理措施有助于住院医师规范化培训师资管理水平的提高,建议继续全面提升住培师资动态管理能力,全程关注住培师资培训效果,提升师资队伍综合能力。; 翁玲林莹颜建英王丽戴悦洪小华; 关键词：住院医师规范化培训师资管理智慧化

乡镇教学点师资管理的问题与对策研究: 关注乡村教育质量是乡村振兴中重要的一环,在现行教育管理制度下,乡村教育中乡镇中心校有着重要的作用,既为教育实施的主体,又为教育行政的最小单位,乡镇中心校自身行使学校职责,也管理着乡镇范围内的教学点,掌握教学点的人事权和财...; 黄荷; 关键词：教学点师资管理

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