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附属医院临床护理教师岗位素质与能力调查分析: 2024年; 目的从工作分析视角探讨临床护理教师岗位工作所需的素质与能力,为高校附属医院培养和考评临床护理教师提供参考。方法对云南省5所高校23家附属医院的临床护理教师进行横断面调查。结果正直诚信、关注细节、合作精神是临床护理教师需具备的核心专业素养;沟通能力、主动倾听和指导能力是其需具备的重要软技能。结论护理管理者应了解临床护理教师岗位所需素质与能力,构建激励机制和落实制度政策,加强双师型人才培养,提高临床护理师资队伍整体水平。; 邓秋王留芳郑曦姚呈王婷婷陈蜀杨明莹; 关键词：临床护理教师岗位素质岗位能力

《纳税实务》课程思政与岗位素质融合分析: 2024年; 本文探讨了《纳税实务》课程中思政教育与岗位素质培养的有机融合。通过分析课程特点、思政元素和岗位需求,提出了课程思政与岗位素质融合的具体策略。研究发现,将思政教育融入专业课程不仅能够提升学生的政治素养和职业道德,还能强化其专业能力和职业素质。; 张雅静刘明杰; 关键词：岗位素质政治素养岗位需求

探索构建干部素质能力提升精准培训体系——基于适应匹配型干部员工岗位素质能力模型的研究: 2024年; 国有企业是党执政兴国的重要支柱和依靠力量,迫切需要提升干部队伍素质能力,打造一支与改革形势相适应、发展要求相匹配的高素质干部队伍。中层领导人员作为“关键少数”,在企业高质量发展中发挥重要作用。为此,以重构干部岗位素质能力模型为切入点,强化素能评估,找准短板弱项,按照“干什么学什么、缺什么补什么”原则,精准化制定培训项目、课程体系,教育引导干部拓宽学习领域、完善知识结构、加快更新理念、提升履职能力,更好地跟上时代节拍、担当时代重任。本文聚焦中层领导人员素质能力提升培训,探索研究精准培训体系,为职工与职业教育提供有益借鉴。; 刘臻; 关键词：国有企业

重庆市泳池救生技能赛事对救生员岗位素质的影响研究: 2024年; 通过问卷调查、访谈等方法对重庆市第三届游泳救生技能比赛进行调查,探究赛事对救生员岗位素质的影响。结果显示:参与者在救生常识方面救生意识占80%、救生器材使用85.26%、救生知识71.57%的得到提升;救生技术方面92%的参与者的拖带技术提升最为显著;游泳技术中潜泳技术提升较为明显占88%;80%的认为赛事提高自身的速度耐力,有61%的认为对身体协调性有所帮助,另外,赛事对救生岗位中的心腹复苏操作能力及团队协作能力都有较大的收获。建议地方上增加不同等级、全方面、不同类型的救生比赛,放低参赛门槛,全民普及和参与,促进救生员从业水平和行业安全的健康发展。; 宋义; 关键词：岗位素质

大数据时代下基于智慧医疗建设的医学生岗位素质培育模式探索与实践: 2024年; 智慧医疗的发展也暴露出数据质量与标准化、技术与应用的差异等问题,这些挑战要求我们从源头着手,通过培养跨领域、跨专业的医学复合型人才来应对。大数据时代背景下,医学人才培养面临的问题和医学高等教育的转型,提出了对当代医学生岗位素质发展的新要求。本文重点探讨了医学生岗位素质培育的指标体系构建,从国内外的实践中汲取经验,提出了包含岗位知识等9个一级指标和34个二级指标的指标体系。此外,本文提出了以一流课程为依托,构建“课前课后知识项目自主化”“课堂教育项目岗位化”“第二课堂素质项目个性化”“学生评价动态化”四化一体的教学体系,旨在有效提升医学生的岗位素质。通过结合自主学习项目、翻转课堂项目、虚拟仿真项目、第二课堂项目等多种科学教育方法,激发职业潜能,提升岗位素养能力,以适应数字时代医学教育的改革和发展需求。; 颜南张景岚冯哲段晓旭; 关键词：大数据医学生岗位素质

基于岗位素质模型的H公司施工员培训体系优化研究: 当前企业之间人才的竞争已逐步成为企业间竞争的主要内容之一,提高企业关键岗位员工的岗位素质,能够有效提高企业的综合竞争实力。而通过岗位素质模型优化企业培训体系,进而提高关键岗位员工的岗位素质,已成为当前国内外各大企业最具实...; 宁少虎; 关键词：施工员培训需求分析培训效果评估

KR公司实习生岗位素质模型的构建与应用研究: 陈闪闪

全媒体视域下传媒人岗位素质提升策略探讨: 2023年; 全媒体时代给传媒行业带来了全新的机遇与挑战。人才是传媒行业赖以生存和发展的根基,全媒体视域下,每一名高素质传媒人都是一笔宝贵的财富。为了进一步提高传媒人的岗位素质,增强传媒人的行业竞争力与综合素养,应从多个维度探索传媒人岗位素质提升策略。为了达到上述目的,文章基于前人的研究成果以及笔者积累的经验,在全媒体视域下探讨传媒人岗位素质提升策略,从不同维度出发,探讨提高传媒人岗位素质的方法,以全媒体为基础,分析全媒体背景下传媒人的角色定位情况,通过对传媒人岗位进行分类,了解全媒体视域下传媒人岗位素质的实际需求。分析结果表明,全媒体的本质是各种媒体的集合,以传媒人角色职业目标为基础,帮助传媒人明确知识与技能需求,以及职业道德素养要求,使传媒人的行业发展变得更加顺利。最终得出结论,为了提高传媒人的岗位素质,必须从不同角度加强人员管理,并结合传媒人的岗位需求设计一系列切实可行的人才培养方案,通过打造切实可行的传媒人培养制度,建立科学的人才培养机制,可以显著提高传媒人的岗位素质。只有在明确传媒人角色定位的情况下培养岗位素质,才能最大限度地实现传媒人的能力提升。; 赵潞; 关键词：全媒体传媒人岗位素质

不同毕业时间段军医的岗位素质的认知比较: 2023年; 目的调查不同毕业时间段军医的岗位素质的认知。方法选取1986年至2017年某军医大学临床医学专业毕业150名学员作为研究对象,通过现场和电话等进行访谈,有效完成访谈82名。访谈某军医大学临床医学专业毕业学员,并根据访谈内容填写核验表。结果不同毕业时间段的学员持续学习能力、执业实践中自主更新专业知识和技能、参加继续医学教育培训、适应服务对象改变带来的变化、适应军地环境改变带来的变化、注意倾听和收集与综合患者问题有关的信息、有效化解医患矛盾、与其他科室或单位建立良好的合作关系、创新与科研能力、在职业活动中具备批判性思维、有意识地培养创造性思维和创新能力、具备临床医学科学研究能力、积极撰写和发表科研论文、诚信正直和廉洁自律及淡薄名利、有事业心和坚持医疗与国防事业、有责任心和持之以恒、有行动力和积极主动、有自信心和乐观向上与不畏困难提及率与未提及率比较差异无统计学意义;不同毕业时间段的学员临床医疗服务能力、采用合理的治疗计划、能识别并进行现场抢救、能识别并进行现场抢救、信息技术和工具应用能力、掌握英语,学习与分析英语原文医学文献、适应能力、适应工作性质改变带来的变化、医患沟通能力、善于协调与团队成员的关系、积极参加本专业领域的科研活动、军政素质、有进取心和追求卓越提及率与未提及率比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论分析不同毕业时间段的学员的岗位素质,对于了解军医岗位的工作路径具有重要的参考价值。军医大学毕业学员对岗位素质的重要性看法有一定的稳定性、部分岗位素质的看法受毕业时间的影响呈现曲线波动。; 鲁娟郭翔倪海莱; 关键词：学员临床医学专业军医

职业院校课程设置匹配就业岗位素质结构研究被引量：1: 2022年; “百万扩招”政策实施后,我国职业教育规模不断扩大,高职毕业生求职人数迅速增长,如何提升职业教育的适应性和与区域高技能人才需求的匹配性成为职业院校领导者亟需解决的核心问题。以往关于职业院校专业适应性研究多从专业设置与岗位匹配视角进行分析,缺乏中微观层面的课程设置与就业岗位素质结构耦合逻辑与策略讨论,在一定程度上制约了职业院校适应社会经济发展的动能,也无法为职业院校人才培养过程中存在的问题给予诊断与指导。文章基于“职业-人-环境”三维交互的职业院校课程设置与岗位素质结构匹配理论,经过案例比较分析,认为职业院校课程设置存在忽视课程结构设计、专业岗位定位不清晰、缺少建立岗位联系等问题,提出深化改革、探索创新、育训结合、立足需求的优化策略。; 高丽华; 关键词：职业院校课程设置

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