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基于职业生涯规划视角的大学生业力提升路径探索
在当前业市场竞争日益激烈的背景下,大学生的业力成为关键因素,而职业生涯规划在其中扮演着至关重要的角色。从职业生涯规划的角度出发,探讨提升大学生业力的有效路径。定义职业生涯规划,分析其在帮助学生认识自我、明确职业目标...
何俐岳
关键词:职业生涯规划大学生就业力
业力提升为导向的高校人才培养质量管理对策
2024年
随着社会的快速发展和业市场的不断变化,高校毕业生的业力成为衡量教育质量的重要指标之一。为了提高高校毕业生的业竞争力,满足社会经济发展对人才的需求,高校必须转变传统的教育理念,以业市场为导向,加强人才培养的质量管理。
沈丽君
关键词:就业力提升高校人才培养质量管理
龙舟精神赋能高职学生业力提升路径研究
2024年
龙舟精神所蕴含的团队合作、拼搏精神、领导力、纪律性与执行力,在人才培养中发挥着重要作用。高职学生可以通过参与跨学科项目和交流活动,培养自己的协作与沟通能力。同时,通过参加高强度任务训练、进行有效的时间管理和榜样激励,能够塑造顽强的拼搏精神和培养严格的自我管理能力。此外,清晰的职业目标、持续的学习热情以及对专业的执着追求,都是提升高职学生业能力的关键因素。结合行为科学,深入探讨了如何通过龙舟精神提升高职学生的业能力,旨在帮助学生提升专业素养,在激烈的业市场中脱颖而出,增强自身的竞争力。
陈哲朱中伟
关键词:高职学生就业力
全生命周期理论下高校学生业力提升策略的研究
2024年
本文探讨了高校学生业力提升策略,以全生命周期理论为框架,围绕职业规划、能力提升和心理调适三个方面展开。研究发现,高校学生在业力方面存在诸多不足,如缺乏实践经验、职业素养不足、心理调适能力弱等。因此,本文提出了一系列有针对性的提升策略,包括加强职业规划教育、提供多元化的课程和实践机会、关注学生的心理健康等。同时,强调高校、企业和社会应协同合作,共同促进学生业力提升。本文的研究对提高高校学生的业竞争力和职业发展具有重要意义。
杨国仲徐挺陈慧
大学生业力提升新途径探究与对策
2024年
大学生业情况分析自20世纪90年代以来,中国高等教育规模不断扩张。根据官方的数据,中国的高校在2002年的招生人数为321万,2023年招生人数为913万人,录取率也从2002年的60.91%上升到85.0%,中国的高等教育呈现普及的趋势。据麦可思《2023年中国大学生业报告》,2022届大学毕业生人数为1076万人,业率为88.8%,2024年毕业生将预计1179万,业形势越发严峻,表面看来是由于大学不断扩招,大学毕业生人数迅速增加。实际上,随着经济的快速发展,产业机构调整加速,对于人才的需求也在不断发生变化。此外,部分大学生对于业的期望和准备不足,也是导致业难的原因之一。
李翠婷郑丽佳胡秀峰
关键词:高等教育规模就业率录取率就业形势
新时期高校大学生业困境与业力提升策略探究
2024年
近年来,我国各大高校持续扩招,供给与市场需求之间逐渐出现不平衡现象,这导致我国大学生在高质量业方面出现了一定问题。在新时期,促进我国大学生高质量业是优化产业结构、促进经济发展的有效手段。因此,应采取相应措施优化人才结构,提高高校大学生的实践水平。与此同时,高校教师也应优化指导路径,提升大学生的业率,为大学生高质量业起到促进作用。
张洪
关键词:大学生高质量就业
新质生产力视角下中医药专业毕业生业力提升对策研究
2024年
新质生产力概念的提出,对作为高层次人才输出方和培养方的高等教育提出了新的考题。探讨新质生产力概念对中医药教育领域的毕业生能力与高校业工作的影响,并从中医药毕业生专业适配度问题、中医药专业业市场结构性矛盾、中医药专业新生代毕业生业观念、中医药毕业生业地域和行业、中医药毕业生国际化业路径及竞争等问题入手,深入分析了新形势下中医药专业毕业生业面临的问题与挑战,提出从专业领域教育教学、中医药特色职业规划指导及毕业生全方位业工作等层面进行思考并为毕业生的业能力提升提供更多的策略和方法。
徐静
关键词:中医药毕业生就业能力
高职高专院校的人才培养与业力提升策略
2024年
随着社会经济的不断发展和家庭教育需求的不断提高,高职高专院校致力于全面提升人才培养质量和学生业力,为此,学校强调理论与实践相结合,通过丰富的实习实训和课程设置,培养学生扎实的专业知识和实际操作技能,注重培养学生的全面素养。与此同时,学校采取多元化的业力提升策略,与企业建立紧密的合作关系,为学生提供岗位培训和实习机会,帮助学生制定个性化的职业发展路径,提升学生业竞争力,进而为学生成功融入职场环境奠定坚实基础。
李若雅
关键词:高职高专就业力
健康中国战略背景下高职医学生业力提升策略
2024年
健康中国战略是全面提升国民健康素质的重要举措,旨在构建一个全面、系统、高效的医疗卫生服务体系。健康事业的振兴发展关键是人才,基层医疗单位所需医学专业人才要靠医学高等职业教育培养。业力的定义业力是指一个人在业市场中获得并保持一份满意的工作所具备的能力和素质,它不仅仅是指拥有某种专业技能或知识,还包括了一系列综合的能力和特质。从内涵上来看,业力包含了多个层面的要素。对于高职医学生,业力的具体要素包含扎实的医学专业知识和熟练的临床技能等核心竞争力;遵守职业道德规范、保护患者的权益和隐私的职业道德和伦理意识。
王超徐静
关键词:就业力基层医疗单位高职医学生职业道德规范核心竞争力医学高等职业教育
人工智能时代高职大学生核心业力提升策略研究被引量:1
2024年
人工智能时代,技术革新会对社会生产、日常生活带来许多变化,同时对高职院校教育改革、学生业等带来一定影响,高职院校作为培育技能型人才的平台,如何主动适应人工智能带来的变化,高职大学生如何提升核心业力,是职业教育院校需要重点关注的议题。
谢清
关键词:高职大学生

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谢伟
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