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实验心理学对设计心理学的支持与应用研究: 2025年; 本项研究主要关注实验心理学中的变量管理、注意力机制及其应用,深入探讨了自变量、因变量和控制变量在实验设计过程中的重要性。同时,研究了注意理论的多样性及其对信息加工的影响,为鞋类设计提供了支持与应用参考。更重要的是探讨以及研究设计师的设计思维,使人的内在心理因素成为设计者与消费者之间桥梁和纽带。使设计过程更能科学严谨地进行,并且也使设计心理学更好地融合,反向丰富了实验心理学。; 黄仁品; 关键词：阿迪达斯品牌故事

一种NeuroX多源异构实验心理学数据同步接入装置及方法: 本申请公开了一种NeuroX多源异构实验心理学数据同步接入装置及方法，涉及生理信号检测领域，该装置包括生理信号采集设备，用于采集被试者的生理信号；数据同步接入设备，与生理信号采集设备连接，用于对生理信号进行同步处理，并将...; 丁正良戴国骏章徐升史建凯王艳罗鼎孙倩茹曾虹

实验心理学第3版: 实验心理学是心理学及应用心理学专业学生的必修基础课，也是心理学最重要的方法论课程。本教材第2版是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，同时荣获首届全国教材建设奖全国优秀教材一等奖。本教材在汲取国内外同类教材精华的基础...; 白学军

“实验心理学”课程混合教学模式研究——基于ARCS模型: 2024年; ARCS模型是旨在促进学生学习动力提升的理论动机模型。基于ARCS模式,以“实验心理学”课程为例,分析了“实验心理学”课程混合教学中融入ARCS模型的意义,并从ARCS的高校混合学习模式进行课前、课中、课后的教学设计等方面阐述了混合教学的优化策略。; 陈霞; 关键词：ARCS模型混合教学模式实验心理学

大美育背景下“实验心理学”课程加强美育的改革探索被引量：1: 2024年; 在新时代背景下,构建大美育新格局成为教育领域的重要任务。美育不仅是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育。将美育融入专业课教学,对于培养学生的综合素质和审美能力尤为重要。心理学是一门兼具人文与科学特质的学科,蕴含丰富的美育素材。以“实验心理学”课程教学为例,针对教学过程中存在的理论知识与现实生活脱节,经典实验和理论内容体量大、难点多,学生学习动机和学习投入不足等问题,北京林业大学“实验心理学”教学团队从提升学生学习投入尤其是情感投入的角度出发,深入分析美育融入“实验心理学”课程教学的重要意义,并从欣赏美、体验美、发现美、创造美4个层面完善教学内容组织、创新教学形式和方法,将美育理念融入课堂教学中,强化学生在专业课学习中“知情意行”的整合,激发了学生的学习主动性,提升了大学生的审美素养和创新精神。教学实践表明,加强美育融合的专业课教学,对于新时代课程建设具有重要的参考价值,有助于培养全面发展的高素质人才。; 孙世月孙雨薇李昂; 关键词：美育实验心理学心理学课程教学

基于虚拟仿真技术的实验心理学课程教学模式的探讨被引量：1: 2024年; 实验心理学作为心理学领域的重要分支,对于揭示心理现象的本质和内在规律具有重要意义。传统的实验心理学教学模式在一定程度上存在局限性,如受限的实验条件、道德和安全问题等。文章旨在探讨基于虚拟仿真技术的实验心理学教学改革,分析虚拟仿真技术在实验心理学教学中的应用前景,特别是它对实验研究中生态效度的提升,以及它对学生学习体验和教学效果的影响。总体上,虚拟仿真技术能够为实验心理学教学提供更灵活的实验环境,能促进学生的参与和探究精神,能在一定程度上提升教学效果。; 陈亚楠李静一; 关键词：虚拟仿真技术实验心理学教学改革

研究式学习教学模式在实验心理学教学改革中的应用探索: 2024年; 实验心理学作为心理学专业的核心课程之一,对培养学生的专业素质和综合能力具有重要作用。然而,当前实验心理学教学面临诸多挑战,如课程内容陈旧、教学方法单一等。本文旨在探讨如何通过研究式学习方法创新实验心理学教学,以提高学生解决实际问题的能力和创新能力。通过调整课程体系、成立实验课题组、采用案例教学法等多种措施,高校应提升学生的实验设计能力、数据分析能力和实验编程能力,进而培养具有坚实心理学理论基础和系统实验技能的创新型人才。; 李孝明朱春燕余凤琼; 关键词：研究式学习教学模式实验心理学教学改革

党的二十大精神融入实验心理学课程思政教学探索: 2024年; 文章首先说明了党的二十大精神与实验心理学课程的契合点,然后从教学目标设置、教学内容融合、教学方法创新、师资队伍培养四个维度论述了党的二十大精神融入实验心理学课程思政教学路径,接着阐述了党的二十大精神融入实验心理学课程思政教学案例,最后总结了党的二十大精神融入实验心理学课程思政教学效果。; 朱昭红

立德树人视域下实验心理学课程思政探索被引量：1: 2023年; 该文针对心理学专业基础课程实验心理学展开课程思政的探索与实践。围绕“知识传授与价值引领相结合”的课程目标,创造性地从理论知识和实验实践两个环节入手,较为全面地对实验心理学课程中的思政元素进行挖掘和提炼;并结合课堂讲授、案例分享、小组辨析及在线讨论等多元化的教学方法,通过“润物细无声”的方式开展课程思政工作,以达到立德树人的教学效果。该文可以为高校心理学专业的课程思政建设提供借鉴,进而为培养德智体美劳全面发展的、具有社会责任感的高水平心理学人才提供助力。; 刘志远; 关键词：实验心理学立德树人知识传授

接纳承诺疗法对实验心理学课程教学的启示: 2023年; 实验心理学是心理学专业的核心课程,知识和方法具有一定的抽象性和复杂性。在课程学习中,许多学生面临一些困难,比如认为理论抽象、产生畏难情绪、注意力不集中、缺乏课后练习等。接纳承诺疗法作为认知行为疗法的最新发展方向,它强调通过改变心理的僵化状态、增加心理灵活性来追求有价值的生活。在实验心理学课堂教学过程中运用接纳承诺疗法的思维和方法,有助于引导学生在个人学习价值的引导下,采用认知解离、注意力聚焦、以己为景等技术,提升学生在实验心理学课程的学习效果,增加学习的灵活性,促进实验创新。; 陈思宇; 关键词：实验心理学课程教学

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