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基于OBE背景的Access数据库课程实践教学探索: 2025年; 为强化大学生的计算机应用技能,并培养他们运用合理的方法和工具解决实际问题的能力,基于对OBE(Outcome-Based Education,即结果导向教育)理念的深刻认识,对通识教育中的必修课程——Access数据库应用进行创新性的教学改革。不仅对课程教学目标进行全新的设计,还制定学习成效的检测与评价标准,以确保教学改革的实施效果。以Access数据库应用这门课程为例,对其调研报告和课程综合作业的评价量规设计进行深入地探讨,并详细阐述这些评价量规在提升学生学习效果、检验教学成果方面所发挥的重要作用。这些评价量规不仅有助于指导学生学习,还能为教师提供有效的教学反馈。通过应用教学的实践,发现评价量规对优化课程教学和提升培养目标具有显著的指导和支持作用。简而言之,通过改革教学方式和引入评价量规,成功地提高大学生的计算机应用能力,并帮助他们更好地利用技术和工具解决实际问题。这些教学创新不仅显著提高课程的教学品质,同时也为学生的长期学术进步和职业生涯规划奠定牢固的基础。; 刘雨潇; 关键词：计算机基础课程 ACCESS 教学实践数据库

执业医师资格考试融入中医内科学临床实践教学探索: 2025年; 此文通过对近年来中医执业医师资格考试的分析研究,总结出中医执业医师资格考试通过率有待提升的四大原因:教考要求不完全统一,教学方法有待改进以提高学生学习的主观能动性,学生临床思维能力和临床技能训练不足以及部分非应届考生不重视复习、基础薄弱。并针对以上原因,展开一系列课程改革,通过将执业医师资格考试内容融入中医内科学临床实践教学环节,改善中医院校教育教学质量,有实际的推广意义。; 王萌姚春黄国初黄晓燕刘莉; 关键词：中医内科学临床实践教学

基于虚拟仿真的爆破工程实践教学探索: 2025年; 为了解决《爆破工程》实践教学中存在的爆炸安全隐患、火工品管控、储运条件严苛、教学场地狭小等问题,从教学方案设计、教学资源收集、虚拟仿真实现、教学应用与考查四个方面,构建了包含隧道掘进爆破与台阶爆破的虚拟仿真实验平台,探索出一套适用于华北科技学院城市地下空间工程专业的《爆破工程》实践教学模式。实际应用表明,虚拟仿真教学在激发学习兴趣、培养自主应用、增强实践能力等方面成效显著,极大提升了学生对知识的实际应用能力。; 韩亮王帅旗曹阔李宇恒于凡; 关键词：爆破工程隧道掘进爆破台阶爆破

以喷管为核心的多层次混合式实践教学探索: 2024年; 为充分适应空天融合背景下航空航天专业新工科建设及飞行器动力工程专业“两类”人才培养需求,以空天动力装置核心部件喷管为切入点,在“喷气推进原理”课程中开展多层次、混合式实践教学改革探索。自主构建了由“喷管推力产生原理”基础认知实验、“喷管工况调节与观测”综合训练实验、“喷管流动过程”虚拟仿真实验、“大作业+大创+竞赛+毕设”创新实践构成的四层次实践教学体系,逐层实现了“熟悉喷管性能指标、了解喷管测试手段、理解喷管工作原理、掌握喷管设计方法”四阶段教学目标。学生对喷管原理的认知得到有效强化,对各类动力装置异同的理解更加深刻。; 车碧轩李清廉李小康张宇; 关键词：喷管实践教学混合式教学

贯通式实践教学探索——以『依法履行义务』教学为例: 2024年; 以课程核心素养为导向的课堂教学,需要确立学科实践在学习中的核心地位,让学科实践成为教学新常态。结合思政学科特点和学生实际,积极探索贯通式实践教学方式,将学科实践贯穿于课堂内外,使学生置身于真实情境、问题、任务、项目中,让学生通过亲身经历和自主合作探究获得知识,并运用所学知识解决现实生活问题,实现知识的内化和活化,真正将知识转化为核心素养。; 左霞曹梦雨; 关键词：课前课后实践教学

基于创新能力培养的“食品新产品设计与开发”实践教学探索: 2024年; 食品新产品设计与开发是在食品专业理论知识基础上进行的创新性实践环节,本文对基于创新能力培养的“食品新产品设计与开发”课程进行教学改革,以达到适应成果导向教育理念的应用型本科人才的培养目标。该课程以创新性成果培养为导向,对教学内容和教学方法进行优化,通过项目设计、创新大赛、课程思政融入等方式培养学生的创新思维和综合素养,构建食品新产品开发的实践教学体系。通过该实践教学,发现学生的团队协作能力、实践操作能力、创新设计能力以及综合素养均得到大幅提升。; 吴丽唐春红涂然尤琳烽常海军; 关键词：教学改革与实践

现代医学信号处理课程实践教学探索: 2024年; 将一种工程实践导向的教学方法应用于现代医学信号处理课程,旨在培养具有工程素养的应用型人才。该教学方法通过结合课程特点,构建了交互式、实时和动态的人工智能仿真平台,帮助学生深入学习和理解肺癌智能诊断中的关键技术,包括图像分割、目标检测和图像分类等。同时,结合北京工业大学研究生工程实训基地和课程思政,探究培养具备工程素养的应用型人才的新途径。实践证明,该教学模式能够有效提高学生的创新能力和综合素质,为其今后从事科研和开发工作打下坚实基础。在未来的教学实践中可以进一步优化教学方法,改善教学效果。; 林岚孙珅; 关键词：项目教学实践教学教学质量信号处理

校企协同的本科传媒专业实践教学探索: 2024年; 科技更新以日为计,本科传媒专业重度依赖于科技进步,因此更需要与时俱进。本科传媒专业需要与行业密切结合,为学生提供实践机会和场景化教学,校企协同育人可以消弭教育与市场的距离,本科传媒专业校企协同下实践类课程的设计与实践尤其重要。通过对实践经验的总结可知,应当从传媒专业实践类课程特点、企业资源利用等方面,探索实践教学设计方法。; 高宁婧; 关键词：实践教学

大学计算机基础课程实践教学探索: 2024年; 针对“四新”建设需求及传统大学计算机基础课程面临的问题,为提升课程质量,提出基于成果导向教育(OBE)的实践教学方法,从课程目标、教学内容、教学模式、教学评价等多方面对课程进行构建,以培养非计算机学生计算思维,促进信息技术与各专业融合,为大学计算机基础课程建设提供参考。; 李小英谷长龙; 关键词：大学计算机基础计算思维案例教学教学模式

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