搜索到5712篇“ 学生评价改革“的相关文章
- “5+2”评价模型:数据驱动下的学生评价改革
- 2024年
- 2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,指出:教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。立好教育评价指挥棒,成为新时代教育改革的重大命题。当今时代,信息技术与教育教学的深度融合赋予了教育评价更多的可能,“用数据说话”成为践行教育评价改革的发力点。在此情形下,中山市横栏镇横栏小学自主研发了“学评教育管理系统”,深入分析学生评价存在的现实问题,探索打造多元化、立体化、可量化的“5+2”评价模型,通过5个评价维度和2个积分体系开展数据驱动下的学生综合素质过程性评价。
- 吴文华高山
- 关键词：教育发展方向教育管理系统教育评价改革数据驱动评价维度
- OBE理念下地方应用型本科高校学生评价改革研究--以兰州工商学院为例
- 2024年
- OBE理念是高等教育改革的核心指导思想。基于OBE理念的主要内容与基本特征,结合OBE理念下学生评价改革的理论依据,指出地方应用型本科高校学生评价体系的现状及问题,分析OBE理念对学生评价改革的指导作用。在OBE理念指导下,以兰州工商学院为例,提出构建以能力为核心的学生评价体系、整合多元评价方式与持续性评价过程、建立反馈机制与持续改进体系等策略。研究结果表明,OBE理念下的学生评价改革可以提升学生评价的有效性和公平性,促进学生的全面发展,实现人才培养目标与社会需求的紧密对接。
- 韩世霞
- 关键词：学生评价改革
- 新时代西部地区普通高中学生评价改革的困境与路径
- 2024年
- 西部地区普通高中的学生评价存在着忽视评价工作、以考试代替评价、照搬发达地区评价模式、评价过程与教学过程分离、评价缺乏有效性等问题,困扰着学生评价的改革。其原因在于对学生评价的本质认识不清、忽视评价中的地区性和民族性、评价主体的评价能力低、评价的社会支持差等。必须坚持发展性学生评价的理念,在体现深化新时代教育评价改革总体方案基本精神的基础上,充分考虑西部地区的地区性、民族性等特点,注重评价内容的全面性、评价方法的多元化,构建具有西部地区特色的新时代普通高中发展性学生评价体系。
- 李晓雯周福盛
- 关键词：发展性学生评价
- 高职院校食品微生物检测技术课程学生评价改革实践
- 2024年
- 本文以绿色食品生产技术专业食品微生物检测技术课程为研究对象,从过程性评价、评价主体和综合能力与素养3个方面对该课程学生评价现状进行分析。对学生评价改革进行实践,包括建立多维度评价体系,强化周期性、过程性考核,探索学习过程的增值性评价。实践教学成效表明,改革后,学生学习态度更加积极、专业技能水平和综合素质有所提高,学习信心大幅增强,并实现了与工作岗位的有效对接。为教育评价改革提供参考。
- 蒋慧
- 关键词：学生评价改革绿色食品生产技术
- 让成长看得见:“成就唯一”的小学生评价改革实践
- 2024年
- 上海市江宁学校从“五育并举”的视野维度对小学生评价工作进行一体化设计和系统性实施。在因材施教、因需施教的过程中,动态呈现学生的成长状况和成长个性,客观实现多维度、全过程、综合性的评价,尽可能让学生获得最大程度的发展,努力成就教师和家长心目中每一个“唯一”。
- 马建平
- 让成长看得见:以生为本的小学生评价改革实践创生被引量：2
- 2023年
- 学生评价作为教育质量评价的重要组成部分,是教育评价研究的重点领域。以生为本的小学生评价改革,首先需要回应“以小学生的什么为本”“评价小学生的什么”“评价的支持系统是什么”这三个先决问题,进而在此基础上进行实践探索:推进综合性评价,设计“学生综合素质评价指南”;聚焦过程性评价,开发“成长积分管理系统”;凸显增值性评价,设计“成长积分分析系统”;优化诊断性评价,设计“学科素养分析系统”。面向未来,小学生评价改革还需要做好“目标—课程—评价”的整体对接、“理念—技术—方法”的系统桥接、“幼儿园—小学—中学”的贯通衔接。
- 王岚杜毓贞潘鑫
- 关键词：以生为本教育评价改革
- 教育数字化转型背景下高校学生评价改革研究被引量：3
- 2023年
- 随着国家全面推动落实教育数字化战略行动,数字化转型成为引领教育高质量发展的重要引擎,对于教育评价改革工作产生了积极的影响。在高校的教育数字化转型不断深化的过程中,已经有部分高校将数字化应用渗透到了人才培养的各个环节中。在学生评价工作上,数字化应用在评价体系设计、过程数据采集以及评价结果应用等方面提供了支撑和驱动,促进了学生个体的成长。为了落实这项工作,高校需要充分规划和设计数字化应用体系,完善数据质量,同时提升师生的数字化思维和能力,使数字化能够在学生评价改革过程中发挥其价值和作用。
- 李文苑孙雨
- 关键词：教育评价改革教育信息化
- 新时代基础教育学生评价改革的思考
- 2023年
- 基础教育评价涉及许多问题,以被评价的对象为依据,可分为学校评价、教师评价、学生评价,三者中的核心是学生评价,其他评价都是以学生评价为基础、围绕学生发展而展开的。学生评价的问题与改革目标从评价的内容看,学生评价的标准最早是“三好”,即品德好、学习好、身体好。后来逐渐增加了特长爱好、社会实践、艺术修养、劳动素养、技术素养等项目。
- 钟祖荣
- 关键词：教师评价基础教育艺术修养
- 中职学校学生评价改革的探索与实践——以湛江财贸中等专业学校为例
- 2023年
- 根据国家深化教育评价改革相关要求,对学生的评价不应该只是简单地给学生一个分数,更不应该是一个名次,它是教学过程的不可分割的一个重要部分。笔者结合湛江财贸中等专业学校的实际,探究中职学生评价策略,通过恰当有效地使用教育教学评价促进教育教学,促进学生职业能力、创新能力和综合能力的形成,促进学生健康、和谐与可持续发展。
- 施长样
- 关键词：中职学生
- 聚焦高质量教育探索——以学生评价改革为例
- 本论文以国家教育部《深化新时代教育评价改革总体方案》文件为指导,以《语文课程标准》课程理念与学段目标为导向,从学生的"课堂教学评价改革"、"整本书阅读评价改革"、"作业评价改革"三方面展开论述,深入思考和探讨教育评价改革...
- 吴梓花
- 关键词：学生评价改革
相关作者
- 蔡敏
- 作品数：133被引量：1,459H指数：18
- 供职机构：辽宁师范大学教育学院
- 研究主题：教师评价 美国中小学生 教育评价 教学评价 大学生
- 张永胜
- 作品数：12被引量：56H指数：5
- 供职机构：河南师范大学公共事务学院
- 研究主题：大学生 学生评价改革 高校 高校思想政治教育 思想政治教育
- 子缘
- 作品数：2被引量：2H指数：1
- 供职机构：
- 研究主题：学生评价改革 成绩单 成绩报告单 学籍 教师评价
- 赵德成
- 作品数：130被引量：1,971H指数：21
- 供职机构：北京师范大学教育学部
- 研究主题：课程改革 成长记录袋 教师 教师评价 教学领导力
- 丁朝蓬
- 作品数：22被引量：642H指数：12
- 供职机构：人民教育出版社
- 研究主题：课程 教科书 汉语儿童 拼写 英语语音意识
