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- 陈琪
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- 新加坡教育部于2015年发布《小学华文课程标准2015》,并从2015年开始逐步实施。为了更加顺应社会发展以及语言环境变化需求,新加坡母语课程检讨委员会对新加坡华文教育进行了全面检讨,明确了今后新加坡华语教育前进的方向,...
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- 我国课改启动至今已有十七年，建立“促进学生全面发展的评价体系”早已成为时代的呼声和人们的共识。然而，在实际教学中，教师还是习惯于沿用传统的考试作为评价学生的手段，目前还缺乏能够普及推广的实践成果。
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- 新加坡中学华文课程标准及教材中“评价”元素的考察及启示
- 2016年
- 我国新课程改革启动至今已有十七年．建立“促进学生全面发展的评价体系”①早已成为时代的呼声和人们的共识。
- 李平
- 关键词：课程标准学生全面发展
- 马来西亚华文小学华文课程标准(2011年版)研究
- 本国华文教育约有200年的历史，一路走来，风风雨雨，绝非易事。制约着本国华文教育水平的因素固然不少，但深信华文课程标准中所设定的课程目标和课程内容会对本国华文教育水平的高低会有决定性的影响。 本文将着重于剖析本国于20...
- LUI LEP MING(吕立民)
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- 当今世界,教育的发展与改革已成为各国应对日趋激烈的国际竞争的重要战略。近年来,各国相继出台了基础教育课程改革的纲领性文件和新的课程标准,课程改革已成为世界性的趋势。2014年,新加坡教育部颁布了新的《小学华文课程标准2015》,我国教育部于2013年颁布了《民族中小学汉语课程标准(义务教育)》。鉴于新加坡与我国少数民族地区都实施双语教育,文章对这两课程标准中语言能力描述进行了比较研究,分析两个课程标准的特点与差异性,讨论了在小学阶段汉语作为第二语言的能力描述。
- 张洁彭恒利
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