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导数中红外光谱在化工专业实验中应用——以丙烯腈-丁二烯-苯乙烯共聚物为例: 2025年; 探索了丙烯腈-丁二烯-苯乙烯共聚物(以下简称:ABS树脂)结构。开展了ABS树脂结构的导数中红外(MIR)光谱(包括:包括一阶导数MIR光谱、二阶导数MIR光谱、三阶导数MIR光谱及四阶导数MIR光谱)和不同平滑点条件下(包括:5个平滑点、9个平滑点、13个平滑点、19个平滑点、25个平滑点、37个平滑点、49个平滑点和149个平滑点)二阶导数MIR光研究。实验发现,ABS树脂结构官能团的红外吸收模式包括:ν_(C-H-苯乙烯结构)、ν_(asCH_(2)-烃类结构)、ν_(sCH_(2)-烃类结构)、ν_(C≡N-腈基结构)、ν_(C=O-羰基结构)、ν_(C=C-苯乙烯结构)、δ_(sCH_(3)-烃基结构)、γ_(C-H-1-丁二烯结构)、γ_(C-H-2-苯乙烯结构)和γ_(C-H-3-苯乙烯结构)。5个平滑点条件下,ABS树脂结构官能团二阶导数MIR光谱可以提供更加丰富的光谱信息。导数MIR光谱可以快速开展ABS树脂结构研究。; 王丽欣吴雨靓田晨阳李雨情刘文博李穆婵李思颖王昆; 关键词：丙烯腈-丁二烯-苯乙烯共聚物

化工专业实验指导: 本教材主要分为三章，包含化工专业实验概论、化工专业实验和化工综合实验等，可作为化工及相关专业的实验教材和参考书。第一章是化工专业实验概论。通过本章的学习，学生将了解化工专业实验的目的与内容，掌握实验室相关守则、安全制度以...; 吴乐

基于OBE理念的化工专业实验课程教学改革探索——以煤焦化实验为例被引量：1: 2024年; 基于OBE教学理念,在化工专业实验课程教学体系研究基础上,探讨了化工专业实验课程目标、教学条件、教学内容、考核标准和能力培养目标之间的关系。围绕高素质应用型人才能力培养目标,进行教学条件建设、充实教学内容、改进评价和持续改进机制等教学改革,构建以能力目标培养为核心的化工专业实验课程教学体系。; 景介辉徐秀梅宋微娜赵艳红钟乃良宋春来; 关键词：化工专业化工专业实验

新工科背景下化工专业实验课程教学研究被引量：1: 2024年; 实验教学是理工科专业开展教学的重要组织形式,是培养应用型工科人才的主要途径。本文从教学方法、课程理念、教学管理、考核标准、实验内容等方面对新工科背景下化工类专业实验课程教学体系中存在的问题进行详细探讨,提出教学改革的措施,有利于提高教学效果,培养学生的创新实践能力,以适应社会发展应用型人才的需要。; 王松林王振杰李元超黄卫峰王丙星范文秀; 关键词：实验课程化工专业

基于虚拟仿真技术的化工专业实验教学改革研究: 2024年; 虚拟仿真技术在化工专业教学中的应用具有巨大潜力,能提高教学效率,增强学生学习体验,并培养创新能力。技术应用过程中可能遇到的挑战如教师和学生的技术能力,硬件和软件资源等,都需要通过有效的解决方案来克服。展望未来,随着虚拟仿真技术的进一步发展,化工专业的教学将有更大的改善。未来的研究将继续探索这个领域,期待出现更多的研究成果。; 周华兰; 关键词：化工实验教学

素质教育视域下“对分课堂”在化工专业实验课程中的应用: 2024年; 在素质教育视域下,高校教育需注重培养学生的综合素质,让学生成为德才兼备的实践创新型人才。在传统化工专业实验课程中过于依赖教师的讲授,缺乏学生的参与互动。因此,有必要探索一种教学模式,促进学生主动学习。“对分课堂”教学模式融合了传统讲授式课堂和讨论式课堂的优点,将课堂时间对半切分,实现教师教授与学生讨论的平衡。; 丁洁徐长玲程玉海; 关键词：课堂时间专业实验课程参与互动

新工科背景下基于CDIO工程教育理念的实践教学探索——以北京理工大学珠海学院化工专业实验为例被引量：2: 2024年; 在新工科背景下,工程实践能力与创新能力的培养已成为高等工程教育质量的关键。以北京理工大学珠海学院“化工专业实验”课程为例,介绍了基于CDIO工程教育理念,化工专业实验的构建过程、方案设计、实施方法和建设成效,对做法和经验进行了深入的总结,以期为化工相近专业开设化工专业实验提供参考和借鉴。; 刘洪博黄志勇李青云周瑜芳; 关键词：工程教育 CDIO 化工专业实验化学工程与工艺

研究性化工专业实验的设计--苯加氢反应测定催化剂内扩散有效因子: 2024年; 以苯加氢反应测定催化剂内扩散有效因子为例,从催化剂的合成设计、催化反应条件的设计及催化反应动力学的设计三个方面介绍了如何进行化工专业实验的设计。实验中,通过溶胶凝胶法结合超临界干燥的设计获得了比表面积超过1000 m^(2)/g的新鲜催化剂,并采用TPR结果设计了新鲜催化剂还原为Ni/SiO_(2)催化剂的条件。结合对仪器设备的标定得到了苯加氢催化反应的优化条件,进而测得内扩散有效因子进行催化反应动力学设计。该实验设计策略有利于锻炼学生将理论知识的综合利用与实践进行有效结合,并培养学生的综合实验能力和创新意识。; 唐石云; 关键词：化工专业实验苯加氢催化剂

移动端辅助教学软件在能源化工专业实验中的实践: 2024年; 实验教学在培养学生动手能力和理论与实践结合方面扮演着关键角色。利用移动端教学软件辅助实验教学是增强教学效果的一个有效方法。该方法通过在实验的前、中、后各个阶段全程辅助指导学生,激发学生的主观能动性,使他们更深入地理解实验内容,提高其动手能力和独立解决问题的能力,全面提升他们的综合素质。实践证明,这一方法显著提高了实验课的效率,全面提升了实验课的教学水平。该实验教学方法也为其他理工科实验教学改革提供了有益的经验。; 张宁张燕红李琼; 关键词：能源化工实验教学改革辅助教学

化工专业实验中炼焦煤微粉成型及焦炭性能研究: 2024年; 针对辽宁科技大学化学工程与工艺专业实验项目完成了炼焦煤微粉成型及焦炭性能研究的综合设计性实验。以梗阳焦煤为主要原料,通过实验设计了炼焦煤微粉成型的工艺条件,对焦炭的显微强度、结构强度、粒焦反应性和粒焦反应后强度进行了测定。研究结果表明炼焦煤含水量相同的情况下,采用配型煤炼焦能够有效改善焦炭质量,该方法适合于化工专业实验中炼焦煤微粉成型项目的教学方法改革。; 李超刘洋; 关键词：炼焦煤煤调湿技术

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