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基于全面质量观构建高校学生党员发展保障体系研究
2024年
基于全面质量观的高校学生党员发展保障体系构建,是提升党员发展质量、增强党组织凝聚力的重要举措。为此,聚焦规范工作程序、加强教育培养、引领作用发挥等方面,通过“五维”标准管理机制、“五层”发展把关机制、“五级”培训培养机制和“五类”实践教育机制,全方位、全流程、全周期、全领域推进高校学生党建工作高质量发展,全面提升学生党员的政治素养、党性修养和实践能力,培养担当民族复兴大任的时代新人。
杨志伟
关键词:全面质量观学生党员发展
树立全面质量观 提升质量监管水平——全面质量管理模式在装备质量监管中的探索与实践被引量:1
2023年
全面质量是以预防为主的质量管理理念,倡导全员积极参与的质量管理模式。树立全面质量观,引入全面质量管理方法,在武器装备质量监管实践中取得良好的效果。本文从全面质量管理的角度出发,总结了在全员质量意识提升、参与策划工作、协作单位管控、强化信息管理等方面的探索实践和具体做法。
岳彭常亮苏晓云
全面质量观助力落实“双减”
2022年
全面质量观是根据学生身心发展特点,将思想品德、身心健康、兴趣特长、学业水平以及学业负担等指标纳入教育质量评价体系中,重视学生社会责任感、创新精神、实践探索、终身学习等能力的培养,促进学生智力与人格、知识与品德、科学与人文素养的全面发展。落实“双减”,需要改变以往只关注学生学业发展水平的“应试”质量观,坚持全面质量观,坚持学生终身成长的理念,促进学生个性发展,推进家校社协同育人,重视教师工作幸福感。
吕孝华
关键词:全面质量观
全面质量观下的区域教科研文化塑形
2022年
全面质量观引领下的区域教科研文化建设,需要找到整体改革的系统思维方式,从完善管理体系、融通体制机制、推进合作共进的队伍建设等方面,促进教科研文化的形成,夯实教科研文化基础,使其价值得以凸显,进而推动教科研工作的发展,形成全面质量观引领下的区域教科研文化样态。
惠兰
关键词:教科研
普外科管理中应用全面质量观的效果
2021年
目的:探讨全面质量观在普外科管理中的应用价值与效果,以促进普外科的管理。方法:随机选取2018~2019年在医院普外科接受治疗的200例患者为研究对象,随机均分为察组和对照组。对照组患者在医院普外科治疗中使用常规管理方法,察组患者在常规管理方法的基础上施加全面质量管理。比较两组患者的满意度、并发症发生率。结果:察组患者的满意度,显著高于对照组(P<0.05)。察组患者的并发症发生率,显著低于对照组(P<0.05)。结论:在普外科管理中树立全面质量观,可以提高普外科的医疗质量,提高患者的满意度,改善医患关系。
应成龙陈华斌吴剑
关键词:普外科全面质量观
基于全面质量观探索高职院校人才培养改革被引量:4
2019年
高职院校是我国高技能实用型人才的主要输出主体,为地区产业经济发展做出了巨大贡献。然而,随着产业结构转型升级的加快,行业企业对于高技能实用型人才的要求逐步提高,高职院校人才培养工作改革已是大势所趋。但就目前状况来看,高职院校人才培养工作还存在诸多不足,主要体现在专业建设、师资建设、课程建设以及实践教学等方面。为改善上述不足,高职院校还需在全面质量观的指导下,推进专业建设改革、加快师资建设改革、推动课程建设改革和加快实践教学改革。
邓肖丽
关键词:全面质量观高职院校
基于全面质量观,全面深化面向产品的质量分析
本文阐述了北京航天微机电技术研究所(以下简称七七三所)基于全面质量观全面深化质量分析工作的内涵,将面向实物产品的分析工作和面向质量管理的分析工作有机结合,引导全体员工树立全面质量观。在实物产品分析工作中,以不合格审理数据...
张凯马文哲余建明
关键词:全面质量观
基于全面质量观,全面深化面向产品的质量分析
本文阐述了北京航天微机电技术研究所(以下简称七七三所)基于全面质量观全面深化质量分析工作的内涵,将面向实物产品的分析工作和面向质量管理的分析工作有机结合,引导全体员工树立全面质量观。在实物产品分析工作中,以不合格审理数据...
张凯马文哲余建明
关键词:全面质量观
文献传递
全面质量观视角下大学生党员发展质量保障体系的构建被引量:3
2017年
保质保量地发展学生党员队伍、积极主动地培养党员素质是高校党建的基础性工作。高校基于全面质量观构建大学生党员发展培养质量保证体系,具有重要的战略意义和现实意义。结合全面质量观的相关理论与实践内容,先对大学生党员发展质量保障体系的基本内涵与现实意义做出较为全面的分析,再对当前大学生党员发展质量保障体系具体运作过程中存在的问题进行较为深入的研究,并结合相关的理论与实践内容对如何健全大学生党员发展质量保障体系提出相关的建议。
吴晓兵刘志伟成星亮李薇
关键词:全面质量观大学生党员发展
基于全面质量观的教研转型的理论思考被引量:1
2016年
提高教育质量是我国"十三五"规划中教育发展的主题。立德树人在教育中的全面深入,社会责任感、创新精神、实践能力培养在教育中的有效实施,是全面提高教育质量的根本特征。由此引发教研转型的思考:一要重视教育评价研究,走"核心素养"评价之路;二要重视课程建设研究,不断完善基于核心素养提升的课程体系;三要重视教师核心素养的提升研究,加强教研员专业素养培育机制创新研究,促进教学研究向全面质量观转型。
祁平
关键词:教育质量教育评价

相关作者

陈亚芬
作品数:8被引量:80H指数:5
供职机构:宁波大学人文社会科学处
研究主题:高校科研管理 高校科研 国家创新体系 研究生教育 全面质量观
刘璐
作品数:7被引量:22H指数:3
供职机构:昆明医学院
研究主题:研究生教育 医学研究生培养 临床医学研究生 知识结构 高等教育
贺建华
作品数:474被引量:3,225H指数:28
供职机构:湖南农业大学动物科学技术学院
研究主题:断奶仔猪 饲料添加剂 仔猪 肉鸭 抗菌肽
高丹
作品数:8被引量:14H指数:3
供职机构:沈阳航空工业学院
研究主题:地方高校 产学研 学科建设 创新教育 产学合作
刘国磊
作品数:11被引量:12H指数:2
供职机构:河北外国语职业学院
研究主题:高职院校 教学质量 全面质量观 视域 学术性