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侦查学: 河南省高等法学教育“十五”规划教材 35:本书以理论与实际的联系为原则，介绍了我国公安机关、人民检察院和其他侦查机关侦查实践的基本状况和基本经验。; 王长水主编; 关键词：刑事侦察学高等教育

侦查学: 本书分导论篇、侦查的理论基础篇、侦查的法学基础、侦查的行为科学基础、侦查的软科学基础、摄影技术、痕迹检验、文书物证检验等内容。; 杨宗辉; 关键词：刑事侦察学

新文科范式下“经济犯罪侦查学”课程实战化教学改革研究: 2025年; 在“新文科”这一广阔且富有变革性的背景下,为了切实有效地实现新课程建设思路的创新拓展、新课程知识谱系的丰富完善以及新教学组织架构的科学构建这一极具时代意义和价值的目标,严格依循新文科建设所强调的强化价值引领、立足中国国情、坚持守正创新的重要原则,“经济犯罪侦查学”课程积极探索教学改革的创新与实践路径。通过构建“理论讲授—案例分析—模拟演练—实战实习”一体化教学流程,从变革教学理念、更新教学方式、加快教材建设、拓展教学案例资源库以及创新评价体系等方面,深入探索本课程实战化教学的创新路径,不断强化学生知识应用能力。本课程致力于构建具备跨学科思维和综合实践能力的共同体课程机制,不断提升教学质量,培养符合时代需求的高素质经济犯罪侦查人才。; 蓝彩箫; 关键词：教学理念

作为新文科的侦查学: 2024年; 侦查学在初创时期即具备“文”“工”一体属性,以对侦查工作的实用性为准则建构了综合性的学科体系。与部分国家侦查学发展保持的连续性不同,我国侦查学在研究内容上逐步与技术内容“脱钩”,走上了“文”“工”相对分离的文科之路。随着新技术浪潮对侦查学研究及其服务面向的全面且深刻的改造,以及现代法治与犯罪治理现代化对侦查工作提出的新要求,侦查学出现“文”“工”实质性融合的迫切需要。“文”“工”再融合,与侦查学初创时期技术内容的简单堆砌有着本质区别。在侦查学新文科建设进程中,仍需以解决重大基础性理论问题为目标,通过真诚而专业的学术对话,对侦查实践进行认真总结、预判,实现学术引领。; 刘为军; 关键词：侦查学

侦查学研究范式的厘定与融贯: 2024年; 侦查学研究范式是侦查学基本概念体系、范畴体系、理论体系和研究方法的基础,但当前仍然存在简单化和碎片化特点,缺乏学科的归属性与体系性。侦查学研究范式亟待拓展,形成有自身特色的方法论体系。从侦查学的逻辑之维来看,论题学作为一门寻找前提的技艺,以问题为导向,形成“假设—寻找”的思维逻辑。从侦查学的事实之维来看,基于研究对象和规律有限性的差异,侦查学应当归属于社会科学,进而契合社会科学的研究范式。侦查学的社会科学元方法论可主要分为实证主义、批判主义和建构主义三种,但仍然需要中层知识作为侦查学理论特殊化的中介,因而存在“结构—功能”主义和“认知—行为”主义为分析框架的社会学知识“、供给—需求”和“成本—效益”为分析框架的经济学知识“、认知—身体—环境”为分析框架的心理学知识。从侦查学的制度之维来看,教义学作为侦查法的研究范式,通过尊重法律文本的权威性、解释或构建侦查法中的侦查程序、构建侦查法的范畴论和目的论、构建侦查法制度体系四方面,共同推进侦查教义学研究范式的展开。; 李晓东董少平; 关键词：侦查学研究范式社会科学教义学

侦查学专业实习效果提升路径研究被引量：1: 2024年; 专业实习是高校实践教学的重要组成部分,是课堂教学的延伸。侦查学专业具有很强的实践性,专业实习对提高学生专业素养、缓解地方警力不足、促进侦查学学科专业建设具有重要意义。但由于侦查工作的特殊性,在实习期间存在学生自身专业能力薄弱、实习时间安排不尽合理、实习岗位与侦查专业不衔接、实习单位对安全风险的考量等系列问题。因此,针对上述诸多问题,为了深化教学改革,提升实习效果,更好地培养侦查学本科专业人才,结合侦查学专业实习的现状从提高高校教学水平、加强校局交流合作、规范实习制度、完善相应的法律法规四个方面提出相应的完善路径。; 郑永红张鹏辉董衍伯; 关键词：侦查学实践教学

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