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高校体育教练员人才培养的价值、困境与优化策略: 2025年; 高校体育教练员在高水平运动队的建设中扮演着主导角色,是提升高校竞技体育综合实力的关键要素。该文采用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,深入探讨了高校体育教练员人才培养的价值、困境和纾解之道。研究发现,高校体育教练员在培育竞技体育后备人才、深化体教融合战略及促进学校体育事业高质量发展方面发挥着至关重要的作用。然而,整体上仍面临着执教能力不足、角色矛盾突出及评价标准单一等困境。为促进高校体育教练员的更好发展,建议加强专业培训、增强职业认同感及优化评价机制等。; 樊廷威程丽平; 关键词：高校体育体育教练员竞技体育

体育教练员绩效评价:主体、内容、方法: 2024年; 在人才强国战略、体育强国战略以及新时代体教融合的政策背景下,教练员从业人数必将大幅度提升,教练员职业高质量发展面临新的时代机遇,亟需配套科学的培养支持与绩效考评机制。采用文献资料调研、逻辑分析等方法对国内外体育教练员研究现状进行梳理,旨在对体育教练员绩效评价的主体、内容、方法进行深入剖析,最终概括出研究的共识,指出研究存在的困境、不足和未来研究展望。研究结果:(1)教练员绩效评价从行为或结果的单一维度向多维度综合评价发展,工作结果与工作行为两个维度是教练员绩效多维综合评价的基石,但对于评价维度的确定,学界目前尚无定论;(2)教练员绩效评价目的不明确,目前国外教练员绩效评价多数是总结性评价,国内评价通常以结果为主,其他维度的绩效评价往往流于形式。研究建议:(1)充分考虑体育教练员绩效评价的发展性与可适性;(2)兼顾评价主体的多元性与独特性;(3)合理协调推动评价工作开展的外部环境与内部动力。; 李晓琨李晓琨赵西堂; 关键词：教练员绩效评价

我国中小学体育教练员队伍建设探索: 2024年; 运用文献资料、实地访谈等方法,探索我国中小学体育教练员队伍建设的意义、困境,并提出优化路径。意义:纾解中小学体育师资短缺压力,拓宽退役运动员就业安置渠道,优化学校竞技体育后备人才培养体系。困境:管理机制不灵活,长期培养难度大;服务形式不明确,岗位稳定性低下;知识与能力结构失衡,职业胜任力不高;职业角色转变大,岗位适应力不强等。优化路径:构筑运行机制与评价考核制度,激活供给服务与财政支持力度,优化资源投入和能力培养体系,强化主体性认知与岗位适应能力。; 刘璐路王涛徐云丽; 关键词：体育教育中小学体育体育教练员

政策工具视角下我国体育教练员发展政策文本量化研究--以110份国家层面政策为例: 近年来,我国政府对体育教练员事业的重视日益增加,这体现在2021年7月18日国务院颁布的《全民健身计划(2021—2025年)》以及2023年1月16日由体育总局、中央编办、教育部和人力资源社会保障部联合颁布的《关于在学...; 杨文博; 关键词：体育教练员

广东省体育局中共广东省委机构编制委员会办公室广东省教育厅广东省人力资源和社会保障厅印发《关于在全省大中小学校设置体育教练员岗位的实施细则》的通知(粤体规[2024]1号): 2024年; 各地级以上市体育行政部门、市委编办、教育行政部门、人力资源和社会保障局,各有关单位:现将《关于在全省大中小学校设置体育教练员岗位的实施细则》印发给你们,请各地、各单位结合实际,遵照执行。; 无; 关键词：体育教练员体育行政部门教育行政部门

体育教练员培养路径研究: 本书共九章，内容包括：教练员概述、教练员的执教基础、教练员的专业化发展、教练员的学习发展与领导力提升、教练员的领导行为、教练员社会资本的构建、教练员教练技术的培养、教练员责任担当的培育、教练员职业素养。; 王欣一男

新时代学校体育教练员培养路径: 研究目的:学校设置教练员岗位是新时代学校体育改革的重要举措,事关新时代学校体育"四位一体"目标的达成,是解决当前中小学体育教师师资力量不足,体育校园文化不浓的重要途径。通过在学校设置教练员岗位,进一步加强学校体育工作,推...; 李智华; 关键词：学校体育教练员培养

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