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叙事医学教学模式在临床药物治疗学中的应用: 2024年; 近年来,叙事医学教学模式逐渐受到关注,但鲜有在临床药学本科教学中的应用。西安交通大学第二附属医院临床药师教学团队以叙事医学为基础,探索其教学模式在核心课程临床药物治疗学中的实践。通过案例故事的选取和设计、学生参与的活动和讨论、角色扮演等环节,使得学生能更好地理解和应用临床药物治疗学知识,培养临床思维和决策能力,强调人文关怀和专业发展,并对教学效果进行初步评估。在实践中总结应用叙事医学教学模式在临床药物治疗学教学中存在的挑战,进一步挖掘该教学模式在临床药物治疗学教学中的应用潜力。进而提高临床药师团队临床药物治疗学的带教水平,促进学生的综合素质提升。; 李友佳谢姣杨乾婷张丽娜李莎张抗怀; 关键词：教学模式临床药物治疗学临床药学临床药师本科教学

思维导图结合CBL在临床药物治疗学教学中的应用: 2024年; 临床药物治疗学是临床药学本科的核心课程之一。该课程体系庞大、知识面广,且实践性与应用性强,课程教学具有挑战性,学生学习难度较大。在教学过程中使用思维导图结合案例教学法(CBL),以临床药物治疗案例为导向,通过思维导图将案例中的关键信息呈现,引导学生参与探索和解决问题,培养药物治疗临床思维模式,取得了良好的教学效果。文章以代谢性疾病章节中糖尿病的药物治疗为例,作一总结,旨在与从事该课程的教师或临床药师交流,共同提高临床带教能力。; 李友佳谢姣杨乾婷张丽娜; 关键词：思维导图 CBL 临床药师

TBL结合情景模拟教学法在临床药物治疗学中的应用: 2024年; 目的探究以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)结合情景模拟教学法在临床药物治疗学授课中的应用效果,为教学方法的构建提供参考。方法选取2022年3—6月锦州医科大学2019级临床医学专业本科生131名作为研究对象,随机抽取65名学生(男性31名,女性34名)作为对照组,66名学生作为观察组(男性35名,女性31名),合计131名学生作为研究对象。对照组采用传统教学方法授课,观察组采用TBL结合情景模拟教学法授课。比较2组学生的考试成绩、专业成长自我评价(药物治疗技能成长、内在动力、处方信心)和教学效果满意度。结果观察组的理论与实践成绩、专业成长自我评价、教学效果满意度得分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论TBL结合情景模拟教学法较传统教学法能更有效地提高学生临床药物治疗学的理论和实践成绩,促进专业成长,提高教学满意度。; 李菁媛施宪宝朱婉玲赵榛榛柳兴源; 关键词：情景模拟教学法临床药物治疗学医学生教学满意度

思维导图结合CBL教学法在临床药物治疗学教学中的应用: 临床药物治疗学是临床药学教学的主干课程之一,本文针对目前教学过程中存在的问题,推行思维导图结合CBL教学法并将其运用于实践。通过实施思维导图,提高了学生独立思考的能力。CBL教学法通过选取教学案例、设计案例教学过程,增加...; 刘丽敏陈兆霓王捷; 关键词：临床药物治疗学思维导图 CBL教学法

案例教学与OSCE在临床药物治疗学教学中的应用研究: 2024年; 目的:将案例教学法与客观结构化临床考试相结合运用于临床药物治疗学本科教学,以期提高临床药学专业本科教学质量,培养符合临床需求的医药卫生人才。方法:根据临床药物治疗学教学大纲内容,设计与理论课和实验课相匹配的教学案例与客观结构化临床考试案例,并运用到教学活动中。结果:案例教学法能够激发学生课前预习的主动性及课堂参与度,提高课堂效率;临床结构化考试在对学生进行考核的同时,能够提高学生的沟通交流能力及实践技能。结论:案例教学法与客观结构化临床考试相结合运用于临床药物治疗学教学,有助于提高教学质量。; 张莉张抗怀; 关键词：临床药学案例教学本科教育

科研能力培养理念下《临床药物治疗学》课程教学创新与实践: 2024年; 目的随着药学专业临床药学人才培养模式的不断改革,如何更好地将理论与实践相结合,培养学生的创新能力和实践能力,已成为药学专业本科教学中亟待解决的问题。方法高校教师在教学过程中通过探索和实践将科研能力培养理念融入到教学过程中,进一步提升学生综合素质。结果本研究主要以西安交通大学临床药物治疗学课程教学为例,通过结合临床药物治疗学的特点和学生的知识结构,对教学内容、教学手段、考核方式进行改革创新和实践。结论本文通过总结临床药学课程培养中不足之处并提出科研能力培养理念改革的思路和建议,以期为培养具有较强创新能力和实践能力的临床药学人才提供一定参考。; 谢姣李友佳李莎; 关键词：临床药学科研能力培养教学实践

临床药物治疗学: 本教材是“高等职业教育本科药学类专业规划教材”之一，是根据我国高职院校职业本科药学专业教学大纲的基本要求和课程特点，结合专业人才培养目标、内容和任务编写而成。本教材紧密结合职业和岗位技能的要求，专业性强，实践性强。本教材...; 支雅军

合作授课模式在高职院校临床药物治疗学教学中的运用: 2024年; 本文探讨了高职院校临床药物治疗学教学中合作授课模式的运用以及效果。高职院校在进行临床药物治疗学教学时,使用了合作授课模式教学法,其中包括小组交流、案例研究、动手实践等多种教学方法。在实际教学中,合作授课模式被广泛应用于技艺比拼、模拟救治实践以及与工作场所与医疗机构的合作等多个领域。在高职院校实行合作授课模式,能显著提升学生在求学过程中对医用药理的积极性、参与热情、团队合作和交流技巧。; 张雪晓; 关键词：高职院校临床药物治疗学学习动机

WHO-六步法运用于临床药物治疗学课程教学的思考与展望: 2024年; 探讨WHO-六步法在临床药物治疗学教学中的应用现状,发掘其优势及现实意义,设计该方法标准思考模式并应用于教学方案,阐述其应用于教学中的难点及策略,从而实现提高教学质量、提升医学生用药水平的目标,为临床药物治疗学教学方法改革提供新思路。; 李菁媛施宪宝朱婉玲赵榛榛柳兴源; 关键词：临床药物治疗学合理用药

临床药物治疗学混合教学模式及实施路径改革创新——以包头医学院学生为例: 2024年; “临床药物治疗学”是包头医学院药学专业的核心课程,对培养具有指导临床合理用药能力的药学工作者发挥重要作用。鉴于目前该门课程存在教学体系尚不完善、学生学习积极性及主动性不强等问题,本教研室在教学过程中从课时安排、教学模式、考核方法等方面,对“临床药物治疗学”的课程体系进行了创新尝试,建立了一套符合我校教学特色的课程教学体系。该文主要介绍本门课程的教学实践经验和实施路径,以期为高层次医学创新人才培养模式提供借鉴和参考。; 段超慧张红丽邱敏宋淼; 关键词：临床药物治疗学教学模式

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