搜索到896篇“ 中年级学生“的相关文章
- 小学中年级学生数学运算能力培养的策略研究
- 2025年
- 小学中年级学生是数学运算能力迅速发展的关键时期,也是数学运算能力容易出现问题的时期.因此,本文以两所学校的中年级学生为例,对其数学运算能力发展水平、现状及问题、影响因素进行分析,进而提出对策,也为学生之后的数学运算能力的提高做好准备.
- 王云凤
- 关键词：小学中年级学生
- 利用数字化教育资源提高小学中年级学生古诗词赏析能力的实践研究
- 2025年
- 古诗词是我国传统文化中的一颗明珠,也是语文教学的一项重要内容。但传统古诗词教学中学生常常只停留于背诵与字词理解层面,很难深刻体会诗歌背后所蕴含的感情与文化价值。特别是针对小学中年级的学生来说,古诗词抽象、语言复杂往往给其鉴赏诗词带来难度,很难真正体会诗的艺术魅力与历史文化之深厚。要想更好的提升学生古诗词赏析能力就必须将传统教学方法和现代信息技术手段结合起来,数字化教育资源在古诗词教学中的运用给古诗词教学带来了新机遇。
- 唐军斌
- 关键词：数字化教育资源古诗词赏析小学中年级
- 培养中年级学生数学审题能力的作业设计研究——以北师大版小学四年级数学为例
- 2025年
- 审题能力的培养对提升学生解决问题的能力至关重要。文章以学生在练习中暴露的审题问题为方向,以优化作业设计为主要方法,基于为期一学期的审题作业实践,以及对学生审题能力前后两次的测验,论述培养学生审题能力的作业设计策略。
- 唐思甜
- 关键词：小学中年级作业设计策略
- 小学中年级学生习作能力培养的研究综述
- 2024年
- 本文围绕小学中年级语文习作教学展开深入探讨。诸多学者从不同维度探寻有效方法:其一,立足课堂形态,以课文为依托,沟通课内课外,如周爱玲提出课堂小练笔、徐芳挖掘教材等举措,旨在提升学生习作能力;其二,基于认知过程,结合学生实际,高林提出观察与体验生活等途径;其三,构建多样化教学方式,涵盖图式同化训练法、体验活动式等,以促进学生习作水平发展;其四,借力学科整合,众多学者探索多学科与习作教学的融合;其五,开发文本体裁,借助儿童文学和日记激发学生想象。这些研究成果为解决小学中年级语文习作教学难题、培养学生习作能力提供了坚实的理论与实践支撑。
- 郑晓微
- 关键词：小学中年级教学方式
- 如何引导小学中年级学生讲好文言故事
- 2024年
- 讲故事是学生小学阶段学习文言文的重要一环,有助于学生深化理解,感受文言文的情趣、理趣。要想让学生讲好故事,教师应深入解读教材,准确定位故事功能,借助可视化工具,为学生搭建讲故事的支架,从横、纵向两个方面拓展、延伸,引导学生从会讲故事、趣讲故事到乐讲故事。
- 徐晨晨
- 小学中年级学生数学阅读能力的培养策略被引量：1
- 2024年
- 从古至今,人们了解前人积累的知识与文化的途径大多是通过阅读,尤其在当今的信息时代,通过阅读汲取新的知识和信息更是最佳途径,阅读是人类获得知识的主要手段和认识世界的重要途径.文章指出现阶段小学中年级学生阅读能力培养存在的问题,并阐述了培养小学中年级学生数学阅读能力的具体措施,最后对学生数学阅读能力培养过程中应注意的问题进行了必要的说明.
- 刘佳
- 关键词：数学阅读能力小学数学
- 通过课外阅读拓宽小学中年级学生的语文视野
- 2024年
- 在当今教育多元化的背景下,拓宽小学中年级学生的课外阅读视野已经成为提升语文教育质量、培养学生综合素养的重要途径。课外阅读不仅能够启迪学生的思维,引导他们深入思考,深化对世界多元认知的层次,还能够丰富他们的情感体验,为人文素养的积淀提供深厚的土壤。通过阅读,学生得以跨越时空的界限,与古今中外的智者进行心灵对话,从而增长见识。因此,如何有效地通过课外阅读拓宽小学中年级学生的语文视野,成为当前教育工作者亟需探索与实践的重要课题。
- 庄洁
- 关键词：教育多元化教育工作者小学中年级学生心灵对话语文教育人文素养
- 多措并举提高小学中年级学生的写作能力
- 2024年
- 作文教学是小学语文教学中的重要组成部分,也是教学中的难点。由于小学中年级学生阅读量较少、知识积累有限,写作中常会出现选材陈旧、内容空洞、没有画面感等问题。对此,教师应结合中年级学生写作中存在的典型问题,探究提高学生写作能力的新路径,在多样化教学中提升写作水平。本文基于核心素养培养目标,从阅读、观察、练笔、修改等多个方面入手展开探究,以期找到提高小学中年级学生写作能力的新路径。
- 洪其福
- 关键词：小学语文写作教学写作能力
- 教育生态学视角下小学中年级学生课堂问题行为研究
- 2024年
- 本文旨在从教育生态学的角度探讨小学中年级学生在课堂中的问题行为,以深入理解这些行为的背后生态 学因素。通过对学生问题行为的分析,我们试图识别可能影响其学习环境的因素,并为教育实践提供有益的见解。通过 对小学中年级学生课堂问题行为的研究分析,将有助于学校和教育者更好地应对学生问题行为,创造更有利于学习的生 态学环境。
- 史 禄
- 关键词：小学教育教育生态学课堂问题行为
- 核心素养视域下小学中年级学生自主作文能力的培养策略被引量：1
- 2024年
- 在小学中年级语文作文教学中,学生自主学习能力的培养是比较重要的内容。教师只有准确定位核心素养的影响,确定培养学生自主作文能力的目标,才能系统推动各项教学活动的实施,为学生参与作文训练创造良好的条件。基于此,从核心素养视角入手,对小学中年级学生自主作文能力的培养策略进行了探究,提出创设生动教学情境、注重基础写作训练、发布层次写作任务等具体教学策略。
- 胡梅英
- 关键词：小学语文自主作文能力
相关作者
- 马金梅
- 作品数：9被引量：5H指数：1
- 供职机构：北京市海淀区实验小学
- 研究主题：习作 小学语文 中年级学生 学情分析 习作能力
- 帅俊红
- 作品数：2被引量：0H指数：0
- 供职机构：江苏省句容市实验小学
- 研究主题：《全日制义务教育语文课程标准》 感悟 课程理念 多读 教研活动
- 蒋建军
- 作品数：2被引量：11H指数：2
- 供职机构：华西医科大学
- 研究主题：初中学生 关键期 吸烟者 吸烟行为 吸烟率
- 林丽秋
- 作品数：2被引量：1H指数：1
- 供职机构：北安市和平小学
- 研究主题：复习 小学数学总复习 数学 高年级学生 获取信息
- 冯小卫
- 作品数：7被引量：1H指数：1
- 供职机构：溧阳市西平小学
- 研究主题：语文教学 环境构建 利用网络 小学语文课堂 小学语文
